Styring, ledelSe og motivation i den offentlige Sektor
Styring, ledelSe og motivation i den offentlige Sektor
Styring, ledelSe og motivation i den offentlige Sektor
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
10.3 Politiske initiativer til at opkvalificere <strong>offentlige</strong> ledere<br />
I kølvandet på Kvalitetsreformen fra 2007 blev der iværksat en række initiativer til at opkvalificere<br />
de <strong>offentlige</strong> ledere:<br />
• Alle <strong>offentlige</strong> institutionsledere skal have ret til en anerkendt lederuddannelse.<br />
• Der skal gives mere fleksible tilbud om efteruddannelse af <strong>offentlige</strong> ledere.<br />
• Offentlige ledere skal evalueres mindst hvert tredje år <strong>og</strong> have krav på en årlig lederudviklingssamtale<br />
med deres overordnede.<br />
• Offentlige ledere skal have et klart ledelsesansvar <strong>og</strong> rum til at lede.<br />
• God ledelse skal anerkendes <strong>og</strong> belønnes.<br />
• Der skal etableres ledelsesnetværk.<br />
• Der skal oprettes et nyt dial<strong>og</strong>forum for offentlig ledelse.<br />
Udover tiltag til efteruddannelse <strong>og</strong> ledelsesevalueringer, som vil blive beskrevet i de kommende<br />
afsnit, har Kvalitetsreformen <strong>og</strong>så givet anledning til etableringen af en række nye<br />
ledelsesnetværk <strong>og</strong> dial<strong>og</strong>fora, herunder SLIP-pr<strong>og</strong>rammet, der er beskrevet i boks 19.<br />
BOKS 19: SLIP<br />
SLIP er et strategisk forskningspr<strong>og</strong>ram, som blev startet op i 2010 på initiativ af Folketinget<br />
<strong>og</strong> Finansministeriet efter Kvalitetsreformen.<br />
Pr<strong>og</strong>rammet skal afdække vilkår for ledelse i <strong>den</strong> <strong>offentlige</strong> sektor, de konkrete udfordringer<br />
<strong>og</strong> problemer, lederne møder i deres hverdag, <strong>og</strong> hvilke kompetencer <strong>offentlige</strong><br />
ledere har brug for nu <strong>og</strong> i fremti<strong>den</strong>.<br />
Med udgangspunkt i de konkrete ledelsesudfordringer i <strong>den</strong> <strong>offentlige</strong> sektor <strong>og</strong> med inspiration<br />
fra <strong>den</strong> private sektor <strong>og</strong> <strong>den</strong> <strong>offentlige</strong> sektor i udlandet skal der gives bud på,<br />
hvordan fremti<strong>den</strong>s lederskab i <strong>den</strong> <strong>offentlige</strong> sektor skal se ud.<br />
Pr<strong>og</strong>rammet har fire strategiske indsatsområder:<br />
• Fremti<strong>den</strong>s medarbejdere <strong>og</strong> arbejdspladser – hvilken type ledelse bliver efterspurgt?<br />
• Fremti<strong>den</strong>s organisationer <strong>og</strong> organisationsformer – hvilke typer krav stiller det til lederne?<br />
• Effektiv kompetenceudvikling – hvordan efteruddanner vi bedst vores ledere?<br />
• Fremti<strong>den</strong>s styringsformer – hvilken betydning har de for ledelsesrollen?<br />
Der blev afsat midler til at realisere Kvalitetsreformens målsætning om efteruddannelse af<br />
<strong>offentlige</strong> ledere. Resultatet blev etablering at to nye uddannelser i offentlig ledelse: Den<br />
fleksible masteruddannelse i offentlig ledelse <strong>og</strong> <strong>den</strong> <strong>offentlige</strong> lederuddannelse (som supplement<br />
til diplomuddannelsen i ledelse). I det følgende gennemgås resultaterne fra en række<br />
evalueringer af såvel de ældre som de nyligt etablerede lederuddannelser.<br />
Analyserapport 3 107
Change language