Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2010 for skolevæsenet i Fredensborg Kommune
m.v., jf. §§ 7-10, der indgår i grundlaget for vurderingen af det faglige niveau. Redegørelsen skal
indeholde en vurdering af, i hvilket omfang de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende.
Opfølgning på den seneste kvalitetsrapport
§ 6. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de initiativer til forbedring af det faglige
niveau, herunder handlingsplaner, der er iværksat som led i opfølgningen på den seneste
kvalitetsrapport, og en vurdering af deres virkning. Hvis et initiativ endnu ikke har kunnet have
virkning, skal det af rapporten fremgå, hvornår det påregnes, at virkningen af initiativet vil kunne
vurderes.
Rammebetingelser
§ 7. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens
folkeskoler og for det samlede skolevæsen, som kommunalbestyrelsen har fastsat, og som har
betydning for undervisningen og dens kvalitet, herunder eventuelt særlige kommunalt besluttede
indsatsområder.
Stk. 2. Der skal indgå en angivelse af de af rapporten omhandlede skoler og i forhold til den enkelte
skole af,
1) hvilke klassetrin skolen udbyder,
2) antal af spor pr. klassetrin,
3) antal af elever, herunder antal af elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser,
og antal af elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, og
4) andelen af elever i skolefritidsordning i forhold til det samlede antal elever på de klassetrin, hvor
denne tilbydes.
Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en
angivelse af de gennemsnitlige udgifter pr. elev. Herudover skal særskilt angives, hvilke ressourcer
der i kommunen er afsat til henholdsvis
1) specialpædagogisk bistand og
2) undervisning i dansk som andetsprog.
Stk. 4. Der skal indgå andre relevante oplysninger om rammebetingelser for hver af kommunens
folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om
1) antal af elever pr. klasse,
2) antal af elever pr. lærer,
3) elevernes fravær på baggrund af skolernes fraværslister,
4) antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling,
5) afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev,
6) andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, og
7) planlagte timer, jf. lovens § 16.
Stk. 5. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en
redegørelse for følgende forhold og for, om disse i relation til bestemte fag har givet anledning til
nærmere ledelsesmæssige dispositioner:
1) I hvilket omfang planlagte timer bliver gennemført.
2) I hvilket omfang undervisningen varetages af lærere med linjefagsuddannelse i faget eller
kompetencer svarende til linjefagsuddannelse.
3) I hvilket omfang undervisningen af børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte,
varetages af lærere med linjefagsuddannelse i specialpædagogik eller kompetencer svarende til
linjefagsuddannelse.
4) I hvilket omfang undervisningen i dansk som andetsprog varetages af lærere med
linjefagsuddannelse i dansk som andetsprog eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse
5) I hvilket omfang der er anvendt midler på efteruddannelse eller kompetenceudvikling i øvrigt af
lærerne.
Stk. 6. Det skal angives, hvor mange børn i kommunen, der er henvist til undervisning i
henholdsvis specialklasser eller specialskoler inden for kommunens eget skolevæsen, specialklasser
og specialskoler i andre kommuners skolevæsener, regionernes undervisningstilbud samt
dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder.
Pædagogiske processer m.v. (den pædagogiske udvikling)
§ 8. Kvalitetsrapporten skal omfatte relevante oplysninger om eventuelt særlige kommunalt
besluttede indsatsområder, andre aktuelle projekter m.v. til udvikling af undervisningen og dens
kvalitet.
Stk. 2. Rapporten skal omfatte relevante oplysninger om de pædagogiske processer på hver af
kommunens folkeskoler og om principper herom fastsat af skolebestyrelsen, herunder en beskrivelse
af tilrettelæggelsen af
122