Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Skole</strong>n har etableret og gennemført dagligt læsebånd om morgenen. Dette har dels sikret, at alle<br />
elever læser 20 minutter om dagen, dels medført at meget få elever nu kommer for sent. Læsebåndet<br />
er af både lærere og elever entydigt vurderet til at være en god og rolig start på dagen med<br />
tid til interesselæsning.<br />
Som udløber af et pilotskoleprojekt om optimering af udnyttelsen af specialundervisnings- og<br />
tosprogstimer har vi etableret klassekonferencer med reflekterende team, hvor vi har fokus på elever<br />
med særlige behov.<br />
Eksperterne fra Professionshøjskolen UCC er stoppet som sparringpartnere, men alle involverede har<br />
evalueret projektet som et positivt tiltag, der dels har fået sat fokus på de elever, der har særlige<br />
behov, dels har ført til en mere målrettet indsats: Men projektet har også vist et behov for yderligere<br />
initiativer, hvis vores kombinerede inklusions- og faglighedspolitik skal lykkes. Dels har vi brug for en<br />
mere entydig tovholderfunktion, dels for efteruddannelse af elevens almindelige lærere, hvorfor vi i<br />
næste skoleår afvikler et kursus om den reflekterende praktiker.<br />
Vi har haft fokus på læsning i PUS og teamsamtalerne.<br />
Evalueringen har vist et behov for en efteruddannelse, der ruster den enkelte underviser til at være<br />
inkluderende i endnu højere grad end nu.<br />
Et planlagt projekt ’Læsevenner’ har vi måttet aflyse på grund af vanskeligheder med at få det til at<br />
fungere i praksis. Projektet blev slet ikke søsat, men i stedet har vi indledt en kursusrække for<br />
tosprogede forældre, som blandt andet skal introducere metoderne fra projekt ’Læsevenner’ for<br />
forældrene.<br />
Det samlede mål har været at forbedre elevernes læsestandpunkt med 10%.<br />
Når vi ser på de lokale, kommunale og nationale test, der har været gennemført, kan vi se at målet<br />
er nået for de fleste elevers vedkommende, men også at vi har en nuværende 3. og 4 klasse, hvor<br />
resultaterne er utilfredsstillende, og små grupper af læsesvage elever, spredt på klasserne, hvor en<br />
særligt fokuseret indsat er nødvendig.<br />
Mål: Der skal ske en reduktion af sygefravær blandt ansatte og ulovligt fravær<br />
blandt elever med hhv. 25% og 90%<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 5<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3/4<br />
De i lederaftalen skitserede initiativer, handleplan, PUS-samtaleopfølgning og individuelle samtaler<br />
har været fulgt.<br />
Sygefraværet blandt personalet er reduceret væsentligt, men kan givetvis reduceres mere. En del<br />
langtidssygdom, som beror på fysiske forhold, og som vi ikke har mulighed for at influere på, slører<br />
dog det samlede positive billede noget.<br />
Nedbringelsen af det ulovlige fravær blandt elever er blevet reduceret, men ikke i det ønskede<br />
omfang.<br />
Ved elevfravær er hjemmene i hver tilfælde blevet kontaktet, men vi har valgt at skærpe praksis, så<br />
vi registrerer ulovligt fravær, hvis vi ikke får seddel fra forældrene, og en ret konstant gruppe kan vi<br />
ikke formå til at aflevere besked om sygefravær. Derfor har vi givetvis registreret mere ulovligt<br />
fravær end der reelt forekommer. Men vi fastholder praksis for at få indarbejdet gode rutiner.<br />
Mål: Forøgelse af tosprogede elevers udbytte af undervisningen, så deres<br />
karaktergennemsnit matcher de etnisk danske elevers<br />
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 4<br />
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3<br />
En projektgruppe har dels søsat en ny praksis omkring 7.-9. klasse, dels iværksat en forældrekursus<br />
og –mødevirksomhed med støtte fra Integrationsministeriet og dels været koblet på pilotprojektet<br />
omkring udnyttelse af specialundervisnings- og tosprogstimer.<br />
Vi kan se på afgangsprøveresultaterne, at der er en effekt omkring de fag, som den særlige indsats<br />
har omhandlet (dansk, fysik, historie, kristendomsundervisning). Derfor vil vi anvende de indvundne<br />
erfaringer i de kommende klassekonferencer med henblik på en udvidelse til hele skolen.<br />
Vores forældrekursus og –mødevirksomhed er løbet ind i større vanskeligheder, idet fremmødet har<br />
været præget af de få tosprogede forældre, som vi i forvejen har god kontakt til. Derfor har vi ændret<br />
strategi og vil søge om at få projektet forlænget med et år, så vi kan nå at aflægge udvalgte<br />
75