30.12.2014 Views

Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>Skole</strong>n har etableret og gennemført dagligt læsebånd om morgenen. Dette har dels sikret, at alle<br />

elever læser 20 minutter om dagen, dels medført at meget få elever nu kommer for sent. Læsebåndet<br />

er af både lærere og elever entydigt vurderet til at være en god og rolig start på dagen med<br />

tid til interesselæsning.<br />

Som udløber af et pilotskoleprojekt om optimering af udnyttelsen af specialundervisnings- og<br />

tosprogstimer har vi etableret klassekonferencer med reflekterende team, hvor vi har fokus på elever<br />

med særlige behov.<br />

Eksperterne fra Professionshøjskolen UCC er stoppet som sparringpartnere, men alle involverede har<br />

evalueret projektet som et positivt tiltag, der dels har fået sat fokus på de elever, der har særlige<br />

behov, dels har ført til en mere målrettet indsats: Men projektet har også vist et behov for yderligere<br />

initiativer, hvis vores kombinerede inklusions- og faglighedspolitik skal lykkes. Dels har vi brug for en<br />

mere entydig tovholderfunktion, dels for efteruddannelse af elevens almindelige lærere, hvorfor vi i<br />

næste skoleår afvikler et kursus om den reflekterende praktiker.<br />

Vi har haft fokus på læsning i PUS og teamsamtalerne.<br />

Evalueringen har vist et behov for en efteruddannelse, der ruster den enkelte underviser til at være<br />

inkluderende i endnu højere grad end nu.<br />

Et planlagt projekt ’Læsevenner’ har vi måttet aflyse på grund af vanskeligheder med at få det til at<br />

fungere i praksis. Projektet blev slet ikke søsat, men i stedet har vi indledt en kursusrække for<br />

tosprogede forældre, som blandt andet skal introducere metoderne fra projekt ’Læsevenner’ for<br />

forældrene.<br />

Det samlede mål har været at forbedre elevernes læsestandpunkt med 10%.<br />

Når vi ser på de lokale, kommunale og nationale test, der har været gennemført, kan vi se at målet<br />

er nået for de fleste elevers vedkommende, men også at vi har en nuværende 3. og 4 klasse, hvor<br />

resultaterne er utilfredsstillende, og små grupper af læsesvage elever, spredt på klasserne, hvor en<br />

særligt fokuseret indsat er nødvendig.<br />

Mål: Der skal ske en reduktion af sygefravær blandt ansatte og ulovligt fravær<br />

blandt elever med hhv. 25% og 90%<br />

I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 5<br />

I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3/4<br />

De i lederaftalen skitserede initiativer, handleplan, PUS-samtaleopfølgning og individuelle samtaler<br />

har været fulgt.<br />

Sygefraværet blandt personalet er reduceret væsentligt, men kan givetvis reduceres mere. En del<br />

langtidssygdom, som beror på fysiske forhold, og som vi ikke har mulighed for at influere på, slører<br />

dog det samlede positive billede noget.<br />

Nedbringelsen af det ulovlige fravær blandt elever er blevet reduceret, men ikke i det ønskede<br />

omfang.<br />

Ved elevfravær er hjemmene i hver tilfælde blevet kontaktet, men vi har valgt at skærpe praksis, så<br />

vi registrerer ulovligt fravær, hvis vi ikke får seddel fra forældrene, og en ret konstant gruppe kan vi<br />

ikke formå til at aflevere besked om sygefravær. Derfor har vi givetvis registreret mere ulovligt<br />

fravær end der reelt forekommer. Men vi fastholder praksis for at få indarbejdet gode rutiner.<br />

Mål: Forøgelse af tosprogede elevers udbytte af undervisningen, så deres<br />

karaktergennemsnit matcher de etnisk danske elevers<br />

I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 4<br />

I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3<br />

En projektgruppe har dels søsat en ny praksis omkring 7.-9. klasse, dels iværksat en forældrekursus<br />

og –mødevirksomhed med støtte fra Integrationsministeriet og dels været koblet på pilotprojektet<br />

omkring udnyttelse af specialundervisnings- og tosprogstimer.<br />

Vi kan se på afgangsprøveresultaterne, at der er en effekt omkring de fag, som den særlige indsats<br />

har omhandlet (dansk, fysik, historie, kristendomsundervisning). Derfor vil vi anvende de indvundne<br />

erfaringer i de kommende klassekonferencer med henblik på en udvidelse til hele skolen.<br />

Vores forældrekursus og –mødevirksomhed er løbet ind i større vanskeligheder, idet fremmødet har<br />

været præget af de få tosprogede forældre, som vi i forvejen har god kontakt til. Derfor har vi ændret<br />

strategi og vil søge om at få projektet forlænget med et år, så vi kan nå at aflægge udvalgte<br />

75

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!