Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

vigtigt at skabe et læsemotiverende miljø, så eleverne også i deres fritid har lyst til at læse
en masse litteratur af passende sværhedsgrad, hvilket kan være med til at konsolidere
deres læsefærdigheder.
Desuden vil det være meget relevant at arbejde systematisk på at udvikle elevernes
sprogforståelse som en væsentlig forudsætning for deres læseforståelse.
Oversigt over de enkelte skolers resultater for 3. klasser SL 60 2009-2010
Sikre læsere
(A+B)
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ
2010 90,91 89,47 78,26 98 84,9 30 91,12 89,48 95,74 76,19 76,47
2009 89,8 87,5 69,8 88,9 92,0 40,0 90,9 94,4 97,6 79,4 82,9
2008 88 86 86 97 95 65 85 95 98 93 67
2007 83 71 77 100 94 72 84 95 96 66 96
Noget usikker
og langsom (C)
Usikker og
hurtig (D)
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ
2010 5,45 5,26 8,7 2 9,43 30 4,44 10,53 4,26 9,52 5,88
2009 4,08 6,25 20,93 9,26 6 0 4,55 0 2,44 16,18 9,76
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ
2010 1,82 0 6,25 0 1,89 10 2,22 0 0 6,35 0
2009 2,04 0 0 1,85 0 0 4,55 0 0 1,47 0
Usikre og
langsomme
(E+F)
AS BS EG ES FS HO HS KA LS NC NØ
2010 1,82 5,25 6,52 0 3,78 30 2,22 0 0 7,93 17,64
2009 4,08 6,25 9,3 0 2 60 0 5,56 0 2,94 7,32
Også i denne tabel kan det ses, at der på de enkelte skoler kan være store forskelle på
læseresultaterne fra det ene år til det andet.
Omtrent halvdelen af skolerne har fået flere sikre og hurtige læsere. Syv skoler har enten
et mindre antal eller samme antal elever med usikker og langsom læsning (E+F).
Resultaterne kan svinge meget fra år til år, og årsagerne kan være mange – fx materialer,
metoder, elevsammensætning, lærernes viden om læsning og erfaring, læsevejlederne mv.
Ved en sammenligning med 3. klassernes læsefærdigheder i 2007 har følgende skoler i
2010 flere sikre og hurtige læsere i kategorierne A og B – i parentes står omtrentlig fremgang
i procent: Asminderød Skoloe (+8%), Baunebjergskolen (+18%), Humlebæk Skole
(+7%), Nivå Centralskole (+10%). Det kan meget vel tænkes, at skolernes indførelse af
”læsebånd”, hvor eleverne læser selvstændigt hver dag og derved får megen læsetræning,
kan være medvirkende årsag til, at flere elever i 2010 er blevet sikre og hurtige læsere.
I forhold til 2007 har følgende skoler i 2010 færre sikre og hurtige læsere i kategorierne A
og B – i parentes står omtrentlig tilbagegang i procent: Endrupskolen (-2%), Fredensborg
Skole (-9%), Holmegårdsskolen (-42%), Karlebo Skole (-5%), Niverødgårdskolen (-19%).
Tilbagegangen skal også her ses i forhold til, at både Endrupskolen, Fredensborg Skole og
Karlebo Skole har et stort antal hurtige og sikre læsere i 3. kl., så den lille tilbagegang på
disse tre skoler er ikke så bekymrende.
For elever med dansk som andetsprog kan SL60 og SL40 være svære at læse sikkert og
hurtigt, idet der i disse prøver anvendes en del mindre hyppige ord og udtryk samt en
kompliceret sætningsopbygning i flere af opgaverne. På Holmegårdsskolen og Niverødgårdskolen
er der mange elever med dansk som andetsprog, og på disse skoler er der en stor
nedgang af hurtige og sikre læsere fra 2007 til 2010. Dette kunne tænkes at have
sammenhæng med, at en del af disse elever måske ikke har fået udviklet deres danske
49