Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Kvalitetsrapport 2010 for skolevæsenet i Fredensborg Kommune
afholdt en rød-seddel-samtale med skolelederen.
Succeskriterium: at vi på sigt bliver en tosporet skole – at vi kan tiltrække nye elever – også fra
ressourcestærke familier
Vores kommende børnehaveklasse svinger i skrivende stund mellem 26-29 elever, men vi vælger kun
at oprette en klasse, da vi ikke får ressourcer til klasse to. Vi oplever stor søgning til vores 7. og 8.
klasse.
Succeskriterium: at vores læseklasseelever tager tilpassede afgangsprøver
I år har vi en elev, der er tilknyttet Læseklasserne, som går til afgangsprøve i dansk og matematik.
Det er vores overbevisning at efterhånden som vores afgangselever er elever, som har været
læseklaseelever i en længere årrække, vil flere og flere af disse være i stand til at tage dele af
afgangsprøverne.
Succeskriterium: at alle vores elever fortsætter i en ungdomsuddannelse efter 9. klasse – og ikke
dropper ud i løbet af uddannelsesforløbet
Alle vores elever fortsætter i ungdomsuddannelserne. Vi ser frem til, at UU får mulighed for at levere
materiale omkring vores udgåede elevers samlede uddannelsesforløb, da vi pt. intet overblik har over
om en eller flere dropper ud efter en tid. Men det er ikke vores fornemmelse.
Succeskriterium: at vores undervisningseffekt bliver positiv – og efter en årrække mindst +0,15
Undervisningseffekten fra 2003-2007 er ikke fundet for Baunebjergskolen, da antallet af afgangselever
var for lavt til, at Cepos har udregnet det. Derfor findes der pt. udelukkende undervisningseffekten
for 2007. Den var -0,16, og det er ikke tilfredsstillende i forhold til målet. Vi kan ikke på det
givne grundlag vurdere, om vi har nået målet eller er tættere på en positiv effekt.
Mål: Evalueringskultur
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 4
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 4
Følgende er opnået:
• Der er udarbejdet oversigt over hvilke evalueringsværktøjer/tests vi benytter – hvor, hvornår
og hvorfor
• Ugeplaner for alle klasser i alle fag hver uge er at finde på hjemmesiden
Succeskriterium: Teamsamtaler to gange årligt mellem klasseteam og skoleleder
Der er planlagt to teamsamtaler – som vi undervejs har ændret til én pr. team og mulighed for
yderligere en, hvis teamet og/eller skolelederen vurderer at det er nødvendigt. Enkelte team har
ønsket og fået samtale nr. to.
Elevsamtaler afholdes i alle klasser for alle elever
Der udarbejdes elevplaner for alle elever. Skolen benytter samme skabelon for alle elever i
almenklasserne, alle læseklasserne benytter samme model, hvoraf bl.a. de mange testresultater
fremgår. Modtagereleverne har særlig elevplan/handleplan.
Der aftales handleplaner for elever, som ikke er sikre læsere på læsekonferencen mellem dansklærer,
specialundervisningslærere /koordinator, skolepsykolog og skoleleder.
Mål: Implementering af læseklasserne ved Baunebjergskolen
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 5
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 4
Dette er opnået:
De tre klasser er velfungerede både fagligt og socialt.
Alle elever i læseklassen udvikler sig. Mange overordentligt godt. De elever hvis udvikling er langsom
observeres særligt. Alle elever testes flere gange årligt i diverse dansk-discipliner og matematik.
Disse resultater fremgår af deres elev/handle/ evalueringsplan
Alle trives i tilbuddet. Enkelte af de ældste elever er generelt lidt skoletrætte, men alle elever er glade
for skolen og lærerne – og mange oplever for første gang i deres skoleforløb glæde ved at gå i skole
og en hverdag som er andet og mere end en lang række nederlagt.
Alle elever i tilbuddet er på ”rette hylde”
68