Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

der giver en bedre placering end andre. Men det er jo uinteressant.
Vi har fulgt de opstillede initiativer med elevintra og forældreintra og med fokus på undervisningseffekt
i både teamsamtaler, PUS- og klassekonferencesamtaler.
Et af vores store problemer i denne forbindelse er, at en stor procentdel af vores forældre ikke
anvender forældreintra, hvorfor vi må gå nye veje, bl.a. via de omtalte forældrekurser.
Mht. til vores resultater til afgangsprøven noterer vi os, at det lykkes os at give udfordringer til både
stærke og svage elever, idet vi har en del elever, der scorer i top, og særdeles få, der scorer under
bestået-grænsen.
Lokalt mål: Optimere administrativ sikkerhed
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 4
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3
Vi har pr 1.12.2008 suppleret ledelsen med henblik på sikker økonomistyring og omstruktureret den
samlede ledelse med sigte på en tydeligere funktions- og ansvarsopdeling.
For at sikre økonomi til dette har både afdelingsleder, viceinspektør og skoleinspektør påtaget sig
undervisning.
Der er fra medarbejderside udtrykt tilfredshed med denne konstruktion, ikke gennem en egentlig
tilfredshedsundersøgelse, men ved tilkendegivelser ved teamsamtaler, PUS og i Lokaludvalget.
Humlebæk Skole
Mål: At udarbejde en profil for skolen, der skaber udgangspunkt for skolens
indsatser fremover
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 5
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 5
Skolens profil er færdig. Den består af en ”billedfilm”, som beskriver skolens visioner på en række
områder. Derudover har vi beskrevet en række pejlemærker for vores arbejde samt en beskrivelse af
værdierne for Humlebæk skole som arbejdsplads. Forældre har taget godt i mod den nye profil og
den er med til at skabe klare mål for vores arbejde i hverdagen.
Mål: Endnu bedre faglige resultater
Dette indsatsområde er et stort og bredt formuleret indsatsområde, som indeholder 5
områder vi vil arbejde med mhp. at skabe endnu bedre faglige resultater. Områderne er
lærerprofessionalitet, elevindstilling, tydelige mål for undervisningen, sparring med
udgangspunkt i læringsstile, sammenhæng mellem årsplan, elevplan og dokumentation.
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 3
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 3
Hele arbejdet med de faglige resultater er et løbende indsatsområde, som vi vil fastholde fremover. Vi
er godt i gang med de fleste af underpunkterne, især når det gælder arbejdet med elevplaner, elevindstilling
og tydelig mål for undervisningen. Inden for disse områder er vi næsten i mål. Når det
gælder vores aftale med det private firma KIP Learning, som lavede videooptagelser af den enkelte
lærer i funktion med efterfølgende supervision, er vi blevet nødt til at droppe som følge af nedskæringerne,
mens nye tiltag er kommet til, som f.eks. implementering af Cooperative learning på vores
kommende pædagogiske Internat.
Lokalt mål: Skole for områdets børn – flerårigt indsatsområde
Målet for dette indsatsområde, som har kørt gennem flere år, har været at fastholde og
tiltrække elever, der ellers pr. tradition vælger privatskole.
I hvor høj grad er de planlagte indsatser gennemført: 5
I hvor høj grad er målet med indsatserne – intentionen – opnået: 4
Indsatsområdet har været en kæmpesucces. I en 5-årig periode har vi øget elevtallet med næsten
100 elever svarende til en elevfremgang på 23% i denne periode og har en langt lavere privatskolefrekvens
blandt skoledistriktets børn. Tilgangen fra privatskoler har i denne periode været større end
77