Kvalitetsrapport 2009 - Fredensborg Skole

Niverødgårdskolen
Niverødgårdskolen er en af de skoler, der har kunnet mærke nedgangen i elevtallet og for
stor skolekapacitet i området. Således har skolen en enkelt årgang med kun én klasse og
de 343 elever fordelt på 19 klasser giver en samlet klassekvotient på 19,1.
Skolen har et socioøkonomisk indeks på 98,5, dvs. der er en god blanding af ressourcestærke
og ressourcesvage elever på skolen. 17,8% af eleverne er tosprogede.
Resultaterne fra afgangsprøven i 2010 gav et samlet gennemsnit på flotte 7,4 mod 7,2
sidste år. Bedste resultater er i fagene biologi og geografi med karakterer over 9 og
ringeste resultater i engelsk skriftlig (udtræksfag) og tysk, der begge ligger under middel.
Resultaterne af læsetest er meget flotte.
Skoleåret 09/10 har været præget af, at skolen har fået ny skoleleder, der først har skullet
sætte sig ind i sagerne og lægge en plan for sit virke på skolen. De mange lederskift skolen
har været udsat for, har betydet at skolens medarbejdere har udviklet en meget selvforvaltende
kultur, men måske ikke en kultur, der altid peger i samme retning. Skoleåret har
været præget af arbejdet med at skabe en fælles kultur omkring det at drive moderne
skole.
Skolen har været præget af gentagne lederskift med fem forskellige leder på ti år, og det
har klart påvirket de ansatte og hele skolen, at skulle starte forfra gang på gang. Fra
august 2010 er Nivå Centralskoles leder blevet udlånt som leder for skoleåret 10/11.
Sammenfattende vurdering: Stabilt præsterende skole, med fine resultater i forhold til
skolens elevsammensætning. Skolen har en fabelagtig sammenhængskraft set i lyset af
gentagne udskiftninger på skolelederposten. Skolen er dog presset af nedgang i elevtallet.
Skoleafdelingen anbefaler at skolen fastholder det gode faglige fokus og sætter fokus på
elevernes fravær, der er lige højt nok.
Ullerødskolen
Ullerødskolen er en velrenommeret specialskole for elever med autisme. Skolen får elever
fra hele det gamle Frederiksborg Amt. Skolen arbejder efter folkeskoleloven og arbejder
med almindelige skolefag, dog tilrettelagt til den særlige elevgruppe skolen har. Socialfag
supplerer skolefagene, således at læringen lykkes for skolens elever. Skolen har udviklet
læseplan/fagbeskrivelse for socialfag, der også bruges af andre specialskoler.
Der blev fra Skoleafdelingens side gennemført et obligatorisk tilsyn med skolen i 2009 med
en meget flot vurdering til følge. Tilsynet fokuserer på den pædagogisk og faglige drift af
skolen.
Skolen ønsker at så mange elever som muligt kan gennemføre en 9. klasses afgangsprøve,
hvorfor skolen har ansøgt ministeriet om dispensation, så eleverne kunne få lov at tage
fagene og prøverne over to år. Ministeriet gav afslag på en gennemgående dispensation,
men opfordrede skolen til at søge for hver enkelt elev.
I 2010 har der været fem elever, der har aflagt prøve i et eller flere fag og der er aflagt
prøve i både bundne prøvefag og udtræksfag. Det gennemsnitlige karakterniveau ligger på
8,2.
Skolen oplever en tendens til at de elever de får bliver ’dårligere’, dvs. har sværere ved at
fungere og kan have voldsomme reaktioner. Det er måske en konsekvens af at skolerne
rummer flere af de ’lettere’ autistiske elever, hvorfor Ullerødskolen får elever med tungere
problemstillinger.
Det sidste år har på Ullerødskolen været præget af problemer med at få økonomien til at
hænge sammen, hvorfor skolen har måttet stramme op på styringen af økonomien. Der er
indledt et forløb, hvor Skoleafdelingens økonomiske controller løbende følger op på skolens
økonomistyring.
21