Aldersrelateret træning (5-14 årige) - DBU

TEAM DANMARK | DANSK BOLDSPIL-UNIONved fx at bruge børns interesse for playstations,mobiltelefoner, børne- og ungdomsfilmog fodboldstjerner.Du skal naturligvis ikke selv foregive at værepå deres niveau, men det kan være vigtigt atvide, hvad der foregår i aldersklassen, så duikke er helt koblet af fra deres interne miljø.Sproget er en vigtig faktor i den kontakt, manhar med børnene. Det er vigtigt at kende jargonenog vide, hvordan du skal koble til og frasprogligt.Niveaudeling og selektionMed stigende alder ændres betingelserne forden måde, man deler spillerne på. Niveaudelingog selektion er to centrale begreber ivores spillerudvikling. Begreberne giver ofteanledning til både diskussion og uenighed.Lad os se nærmere på begreberne og begyndemed et par definitioner:Niveaudeling er den proces, hvor spillerne tiltræning og kamp inddeles efter deres aktuelleniveau.Selektion er den proces, hvor de bedste spillereudvælges til det/de bedste hold i området/regionen/landet.Hver gang vi niveaudeler eller selekterer ethold, skaber vi et nyt miljø for børnene. Miljøetog spillet ændrer sig. Det er godt for udviklingenaf nogle af spillets elementer, menuhensigtsmæssigt for udviklingen af andre.Spørgsmålet om niveaudeling og selektion erderfor ikke et enten/eller. Konsekvent niveaudelinger en dårlig ide; ligesom det er en dårligide aldrig at niveaudele.Det sværeste, men også vigtigste, er at skabeet miljø, hvor så mange som muligt bliver sådygtige som muligt. Nedenstående er en godledetråd. Den fornemste opgave i en spillerudviklingmå være…… at så mange som muligt, så længesom muligt, får adgang til miljøer,som har betydning for deres udvikling.Derfor skal vi niveaudele og selektere medomtanke og med henblik på at udvikle. Ikkefor at vinde børnefodboldkampe nu og her.NiveaudelingDet er meget motiverende for børn at lykkesmed nye ting. Det stimulerer lysten til at bliveendnu dygtigere. Det er et godt udviklingsmiljø.Derfor må vi sikre, at spillerne engangimellem også spiller kampe i et miljø, hvor dekan afprøve og lykkes med deres finter og driblinger.De mindre dygtige spillere nyder også godt afat spille med dygtige spillere engang imellem.Her ser de mange rigtige løsninger og lærermere, end hvis de hele tiden spiller med spillerepå et lavt niveau.Dette betyder også, at de dygtige spillere på enårgang en gang imellem bør træne eller spillekampe med bedre spillere. Evt. fra årgangenover.En fleksibel niveaudeling er den bedste løsning.Både for de dygtige og mindre dygtigespillere. Nogle gange hører man udsagnet: Ligebørn leger bedst. Men det er kun rigtigt engangimellem; ikke hele tiden. Også af socialeårsager. Bare kig på børnene og deres egnesmå fodboldspil! Det er ikke børnenes behovat blive delt op i gode og dårlige spillere. Detkan man overbevise sig selv om, når man kiggerpå de kampe, som børnene selv laver i deresfritid. Her laver børnene ikke 1.- og 2. hold, menjævnbyrdige hold, der spiller lige kampe. Deulige kampe stopper hurtigt, og børnene laveraf sig selv nye og mere retfærdige hold. Det ersjovere, fordi der er meget mere konkurrencei de lige kampe. Derfor er der mere sandhed iudsagnet:Lige hold leger bedst.Vi skal niveaudele af hensyn til børnene ogderes udvikling; ikke af hensyn til resultatet ikampene!SelektionSelektion er et andet vigtigt princip i en god talentudvikling.Vi selekterer ofte de bedste spillerefra byen eller nærområdet og samler dempå det bedste hold. Ofte i områdets størsteklub. Denne selektion foregår også i de yngreårgange og er uheldig af flere grunde.Selektion skaber ofte et miljø, hvor præstationog resultat bliver det vigtigste. Vi laver detbedst mulige hold for at lave de bedst muligeTIPS OG GODE RÅD:Vi skal niveaudele afhensyn til børnene ogderes udvikling; ikke afhensyn til resultatet ikampene!DBUs ALDERSRELATEREDE SPILLERUDVIKLINGSMODELALDERSRELATERET TRÆNING95