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Die HKS stellt sich vor - Heinrich-Kleyer-Schule

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nen konkreten Experimenten und den <strong>sich</strong> daraus ergebenden Angeboten der Lehrmittelhersteller. Sie<br />

werden zur gegebenen Zeit benannt werden.<br />

Maßnahmen zur Öffnung nach Außen<br />

Seit 1999 finden im BG mit Schülerinnen und Schülern der Kurse Physik regelmäßig Exkursionen zur<br />

Gesellschaft für Schwerionenforschung (GSI) in Darmstadt/Wixhausen statt.<br />

Das Angebot des GSI-Helmholtzzentrums für Schwerionenforschung Schülerexperimente mit modernen<br />

Experimentiermethoden der Kern- und Elementarteilchenphysik im EXPERT-Schülerlabor durchzuführen<br />

wird mit den Leistungskursen regelmäßig wahrgenommen. Des Weiteren wurde bereits die europäische<br />

Großforschungsanlage CERN in Genf (Organisation européenne pour la recherche nucléaire) mit<br />

Schülergruppen der Leistungskurse besucht. Auch in Zukunft sollen diese Exkursionen stattfinden.<br />

Im BG wird den Lernenden des Kurses Physik auch die Teilnahme an „Saturday Morning Physics“ der<br />

Technischen Universität Darmstadt und der Universität Mainz angeboten. <strong>Die</strong> Schülerinnen und Schüler<br />

machen von diesem Angebot rege gebrauch, und die Rückmeldungen sind äußerst positiv.<br />

<strong>Die</strong> im BG unterrichtenden Physiklehrer pflegen die Kontakte zur Universität Frankfurt, Mainz und zur<br />

TU-Darmstadt und bilden <strong>sich</strong> dort auch regelmäßig fort.<br />

Um die Selbständigkeit der Lernenden zu fördern wird an der Entwicklung einer Datenbank mit Internetadressen<br />

gearbeitet die ständig aktualisiert wird. Hier können zu konkret benannten Unterrichtsinhalten<br />

interaktive Präsentationen abgerufen werden.<br />

<strong>Die</strong> Entwicklung der Datenbank mit Internetadressen bezieht die fachliche Beurteilung durch die Schülerinnen<br />

und Schüler mit ein, damit sie <strong>sich</strong> auch wirklich zu einem Instrument des selbstorganisierten Lernens<br />

entwickeln kann. Gegenwärtig beschränkt <strong>sich</strong> die Entwicklung dieser Datenbank noch auf das<br />

Fach/die Kurse Physik im BG. Für die Zukunft soll dieses Instrument aber noch für andere Schulformen<br />

und naturwissenschaftliche Fächer ausgebaut werden.<br />

Politik und Wirtschaft<br />

Ausgangssituation<br />

Es existiert derzeit offiziell kein Fachbereich PoWi im Sinne der bestehenden beruflichen Fachbereiche<br />

an der <strong>Heinrich</strong>-<strong>Kleyer</strong>-<strong>Schule</strong>. <strong>Die</strong> Fachbereiche gestalten nach eigenen Ideen und Anforderungen den<br />

Politik und Wirtschaftskundeunterricht, sodass die Auszubildenden bzw. Schülerinnen und Schüler die<br />

Prüfungen bestehen können. In der Vergangenheit und Gegenwart wurden von engagierten Kolleginnen<br />

und Kollegen auswärtige Veranstaltungen bspw. das Geldmuseum, die Börse oder die europäische Zentralbank<br />

besucht, oder es wurden Experten zu verschiedenen relevanten Themen an die <strong>Schule</strong> eingeladen.<br />

Unterrichtsmaterial wurde auf dem Lehrernetz zur Verfügung ge<strong>stellt</strong> und Bücher, Hefte und DVDs können<br />

in ausgewiesenen Lehrerzimmern ausgeliehen werden. Eine Ausstellung zum Thema Rechtsextremismus<br />

wurde erstmalig an der <strong>Heinrich</strong>-<strong>Kleyer</strong>-<strong>Schule</strong> durchgeführt.<br />

Ziel<strong>vor</strong>stellung<br />

Der Fachbereich gewinnt an Bedeutung und ist fester Bestandteil an der <strong>Schule</strong>. Eine Überarbeitung des<br />

derzeitigen internen Lehrplanes wird von Fachbereichsverantwortlichen entsprechend ihrer Anforderungen<br />

überarbeitet und im Unterricht eingesetzt. Gemeinsame Abstimmungen durch regelmäßige Teamsitzungen<br />

fördern das politisch/wirtschaftliche Bewusstsein an der <strong>Schule</strong>. Regelmäßig stattfindende Veranstaltungen<br />

umrahmen den Unterricht.<br />

Religion/Ethik<br />

Neben der spezifisch beruflichen Bildung ist die allgemeine Bildung von großer Bedeutung für den Menschen.<br />

Dabei leistet der Religions- und Ethikunterricht seinen besonderen Beitrag zur Persönlichkeitsentwicklung<br />

und Identitätsbildung der Schülerinnen und Schüler. In einer Gesellschaft, die auf dem Boden<br />

eines christlichen, humanistischen Wertesystems gewachsen und mittlerweile multikulturell geprägt ist,<br />

bietet der Religions- und Ethikunterricht jungen Menschen Hilfestellung an, um zu einer eigenverantwortlichen<br />

Entscheidung im religiösen und ethischen Fragehorizont des Menschseins zu gelangen. So sind die<br />

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