Die HKS stellt sich vor - Heinrich-Kleyer-Schule

Die Berufsorientierungs-Woche (BO-Woche) richtet sich nach den Terminen der Infotage Frankfurt, die
das größte studien- und berufskundliche Orientierungsangebot Südhessens bieten.
Mittelfristig ist dieses Angebot durch einen entsprechenden Infoteil auf der Homepage der Schule zu ergänzen.
An einem Alumni-Termin könnten die Schülerinnen und Schülern von den Studienentscheidungen
und Berufserfahrungen der Ehemaligen profitieren. Eine sinnvolle Organisation und sukzessiv Integration
des Einsatzes externer Unterstützer ist zu planen.
Schwerpunkt Mechatronik
Im Schwerpunkt Mechatronik werden technische Objekte und Verfahren behandelt, die einer oder mehreren
der klassischen Disziplinen der Technik zuzuordnen und unter verschiedenen, auch die Technikwissenschaften
übergreifenden Fragestellungen zu untersuchen sind. Während in der Einführungsphase die
Förderung eines grundlegenden Technikverständnisses im Vordergrund steht, werden in der Qualifikationsphase
Technikschwerpunkte angeboten, die den Berufsbezug in der Fachrichtung Mechatronik verstärken.
Dabei werden bereits vorhandene Kompetenzen erkannt und gefördert. Lernen erfolgt unter einer beruflichen
Perspektive, indem sich die Schülerinnen und Schüler mit beruflichen Handlungszusammenhängen
auseinandersetzen.
Schwerpunkt Datenverarbeitungstechnik
Der Unterricht im Schwerpunkt Datenverarbeitungstechnik vermittelt den Schülerinnen und Schülern den
Einsatz moderner Kommunikations- und Präsentationsmittel.
Um mit modernen IT-Systemen kompetent umgehen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler
Hintergrundwissen über Wirkprinzipien und Möglichkeiten automatischer Informationsverarbeitung. Typische
berufliche Handlungen wie die Analyse von Anwendungsfällen und das Entwickeln von Klassen
mit ihren relevanten Eigenschaften und Methoden bis zum lauffähigen Programm werden im projektorientierten
Unterricht durchgeführt. Die durch das Internet vernetzte Lebenswelt der Schülerinnen und
Schüler kommt dabei ebenfalls zum Tragen.
Die Schülerinnen und Schüler werden in E1 in beiden Schwerpunkten unterrichtet und treffen am Ende
des Schulhalbjahres E1 verbindlich ihre Wahl des Schwerpunktes. In den letzten Jahren hat es eine deutliche
Verschiebung hin zur Wahl des Schwerpunktes Mechatronik gegeben. Diese Auswahl spiegelt immer
auch das Interesse wieder, das in der Gesellschaft einer Fachrichtung entgegen gebracht wird. In unserem
Fall mussten wir aber auch eine „Abstimmung mit den Füßen“ feststellen.
Bei der Ursachenanalyse haben wir festgestellt, dass bei einigen Schülerinnen und Schülern ein Gefühl
der Überforderung und in weiterer Folge Frustration und Abneigung gegen das Programmieren entstehen.
Es besteht eine große Lücke zwischen dem passiven Beherrschen (dem Nachvollziehen eines von der
Lehrperson erstellten Programms) und dem aktiven Beherrschen (der selbständigen Problemlösung). Diese
Lücke ist nicht durch Erklärungen der Lehrkraft zu überbrücken, sondern nur durch eigenes Erleben.
Die Projekte, die von der Fachkonferenz Technik im BG hierzu begonnen wurden, haben das Ziel, diese
Erkenntnisse zu berücksichtigen. Dadurch wollen wir Gleichverteilung bei der Schwerpunktwahl erreichen,
um die zur Verfügung stehenden Ressourcen optimal einzusetzen.
Fachoberschule (FOS)
Ausgangssituation des Unterrichtes in der Fachoberschule
Die Fachoberschule bietet die Möglichkeit sich mit einem guten mittleren Bildungsabschluss weiter zu
qualifizieren. Dazu bietet die Heinrich-Kleyer-Schule die zweijährige Fachoberschule Form A in jeweils
zwei Parallelklassen der Jahrgangsstufen 11 und 12 an. Die Schüler der Klasse 11 arbeiten als Praktikanten
im Berufsfeld Metall an drei Wochentagen. An den anderen beiden Wochentagen werden sie vollschulisch
in den Hauptfächern unterrichtet. In der Jahrgangsstufe 12 werden in vollschulischer Form die
gleichen Inhalte wie in der einjährigen Form B vermittelt.
Die Form B der Fachoberschule besuchen Schülerinnen und Schüler nach erfolgreich abgeschlossener
Berufsausbildung, wenn sie die Fachhochschulreife erwerben wollen. Diese Möglichkeit der Qualifizierung
nach der Berufsausbildung wird jährlich von ca. 25 Schülerinnen und Schülern gewählt.
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