Die HKS stellt sich vor - Heinrich-Kleyer-Schule

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

lehrerinnen und -lehrern, sodass Schülerinnen und Schüler in Konflikten eine niederschwellige und qualifizierte Beratung und Unterstützung finden. Die Frauenbeauftragte ist Ansprechpartnerin, wenn es um die Förderung der Gleichberechtigung zwischen Frauen und Männern an der Schule geht. Nicht zuletzt wird sie zu Fragen der Vereinbarkeit von Familie und Beruf an der Schule zu Rate gezogen. Die Schülerschaft der Heinrich-Kleyer-Schule setzt sich wie folgt zusammen (Stichtag: 14.09.2012): Bildungsgang Schüler Schülerinnen gesamt Anteil Schüler in% Anteil Schülerinnen in % Bildungsgänge zur Berufsvorbereitung (BzB, EIBE) 60 0 60 100,0% 0,0% Zweijährige Berufsfachschule 72 1 73 98,6% 1,4% Fachoberschule 128 1 129 99,2% 0,8% Berufliches Gymnasium 144 21 165 87,3% 12,7% Fachschule Technik 68 6 74 91,9% 8,1% Augenoptikerinnen/Augenoptiker 97 260 357 27,2% 72,8% Eisenbahnerinnen/Eisenbahner im Betriebsdienst 139 13 152 91,4% 8,6% Industriemechanikerinnen/Industriemechaniker (Ohne Zerspanungsmechanikerinnen/Zerspanungsmechaniker) 154 7 161 95,7% 4,3% Karosseriebauerinnen/Karosseriebauer 184 4 188 97,9% 2,1% Kfz-Mechatronikerinnen/Kfz-Mechatroniker 418 17 435 96,1% 3,9% Konstruktionsmechanikerinnen/Konstruktionsmechaniker 91 5 96 94,8% 5,2% Mechatronikerinnen/Mechatroniker 247 11 258 95,7% 4,3% Metallbauerinnen/Metallbauer 24 0 24 100,0% 0,0% Technische Produktdesignerinnen/Technische Produktdesigner 14 4 18 77,8% 22,2% Technische Zeichnerinnen/Technische Zeichner 13 7 20 65,0% 35,0% Zerspanungsmechanikerinnen/Zerspanungsmechaniker 34 1 35 97,1% 2,9% Zweiradmechanikerinnen/Zweiradmechaniker 170 15 185 97,1% 2,9% Gesamt 2.057 373 2.430 84,7% 15,3% Berufswegeplanung und sozialpädagogische Betreuung Frau Sirkko Sekui von der gjb (Gesellschaft für Jugendbeschäftigung e.V.) ist für die Berufswegeplanung zuständig. Ziel ist es, alle Schüler der Heinrich-Kleyer-Schule (Berufsschüler, Fachoberschüler, Berufsfachschüler, Schüler der BzB und Schüler des beruflichen Gymnasiums) nach Bedarf bei der beruflichen Orientierung und Vermittlung in ein Ausbildungs- oder Arbeitsverhältnis zu unterstützen. Die sozialpädagogische Förderung für die Schülerinnen und Schüler der BzB-Klasse sowie der Berufsfachschülerinnen und -schüler wird von Frau Trixi Böttcher vom IB (Internationaler Bund e.V.) angeboten. Schwerpunkt ihrer Arbeit ist die individuelle Begleitung der Schülerinnen und Schüler in Kooperation mit den Lehrerinnen und Lehrern mit der Zielsetzung, eine positive schulische und persönliche Entwicklung zu unterstützen. - 8 -
Frau Julia Grabensee von Kubi (Verein für Kultur und Bildung) leistet für die EIBE-Schüler die sozialpädagogische Betreuung. Hier steht die individuelle Beratung und Unterstützung, die Förderplanarbeit, die Organisation verschiedener Trainings und die berufliche Orientierung im Vordergrund. Schulband Seit 1999 werden im Rahmen des Wahlpflichtunterrichts für Berufsschülerinnen und Berufsschüler in der Heinrich-Kleyer-Schule Schulband-Kurse angeboten. Die Kurse fanden jeweils im zweiten Schulhalbjahres statt und hatten jedes Jahr wechselnde Teilnehmerinnen und Teilnehmer. Das Ziel der Kurse war in der Vergangenheit ein Auftritt bei der Abiturfeier der HKS. In den ersten 3 Jahren wurden die Instrumente und die Gesangsanlage von den Bandmitgliedern von Zuhause mitgebracht, was einen erheblichen organisatorischen Aufwand bedeutete. Geübt wurde in einem normalen Klassenraum ohne Schalldämmung, wodurch teilweise andere Gruppen gestört wurden. Aus der etwas provisorischen Anfangssituation ist inzwischen eine feste Einrichtung der HKS geworden. Aus dem Schuletat wurde u. a. für die Schulband die folgende technische Ausstattung angeschafft: •Gesangsanlage mit Kabel- und Funkmikrofonen •1 Keyboard •1 Bass-Gitarre •2 E- und 2 Akustikgitarren •1 elektronisches Schlagzeug •2 neue 20“ Ride Becken und 1 x 16“ Becken + Beckentasche •1 Conga und 2 Bongos •Schellenring-Tamborine •1 Bass- und 2 Gitarrenverstärker, davon ein Akustik-Verstärker •1 digitales Aufnahmegerät •Gummi Feinriefenmatte •Gitarren- u. Mikroständer, Notenhalter, Kabel, Mehrfachstecker etc. Nachdem die Schulband drei Jahre im nicht ausgebauten 6. Stock des A-Gebäudes unter sehr ungünstigen Bedingungen (schlechte Akustik, keine Heizung, viel Staub) geübt hatte, hat man der Schulband übergangsweise einen geeigneten Übungsraum im Keller des C-Gebäudes zugeteilt. Dieser Raum war nicht perfekt eingerichtet - es fehlten Möbel, Computer mit Internetanschluss, DVD-Player, und einiges mehr - jedoch konnte die Anlage aufgebaut bleiben, die Akustik war akzeptabel und es gab keine Lärmbelästigung für andere Gruppen. Nach mehreren Umzügen im Untergeschoss des C-Gebäudes hat die Schulband nach der Sanierung der Schule, d.h. seit 2009 einen relativ großen Raum (CE 01) im Keller des C- Gebäude und weiteres Equipment erhalten. In diesem Raum ist genügend Platz für das erweiterte Equipment (PA-Anlage, Lichtanlage) und auch für die durchschnittlich acht bis zwölf Kursteilnehmer der letzten Jahre. Auch Internetanschluss, Computer, Beamer und genügend getrennt abgesicherte Stromkreise, sowie Drehstromanschlüsse sind vorhanden. Ein Teil der im Zuge der Sanierung angeschafften Lichtanlage steht in der Aula und wird bei verschiedenen Anlässen genutzt. Auch das Kursangebot hatte sich mittlerweile verändert. Der Kurs „ Schulband“ wird seit 2003 bis zur Gegenwart ganzjährig angeboten und ist für die Schüler der 13. Klasse des beruflichen Gymnasiums bei entsprechender Wahl ein notwendiger musisch/kultureller Zusatzkurs zur Erlangung des Abiturs. Außerdem wird der Kurs von Schülerinnen und Schülern der Einführungs- und Qualifizierungsphase 1 und 2 freiwillig besucht. In ihrem Zeugnis erscheint der Kurs als Besuch einer Arbeitsgemeinschaft. Hinzu kommen noch jeweils Lernende aus verschiedenen Fachbereichen und Schulformen. In deren Zeugnis erscheint der Kurs als Wahlunterricht. Teilweise ist es schwierig, diese Lernenden in den schon bestehenden Kurs zu integrieren. Im Schuljahr 2012/2013 gibt es einen Kurs mit insgesamt zehn Schülerinnen und Schülern. Der Unterricht findet gegenwärtig immer Freitag in der 8. und 9.Stunde statt. Im Gegensatz zu vielen Unterrichtsveranstaltungen in der 8. und 9. Stunde zeigen die Schülerinnen und Schüler im Kurs „Schulband“ eine hohe Eigenmotivation. Sie bringen eigene Instrumente, Musikdateien, Noten von Zuhause mit und wollen auch über die 9. Stunde hinaus weiterüben. Trotzdem müssen einige Hürden überwunden werden, um ein Musikstück spielen zu können. Es fängt damit an, dass die Bandmitglieder einen sehr unterschiedlichen Musikgeschmack haben, bzw. sich sehr stark mit einer Musikrichtung (Hip Hop, Rock, - 9 -
Seite 2 und 3: Inhaltsverzeichnis Die HKS stellt s
Seite 4 und 5: Schulprogramm der Heinrich-Kleyer F
Seite 6 und 7: 2009/10 war geprägt von der Einarb
Seite 10 und 11: Latino) identifizieren und andere a
Seite 12 und 13: Ziele: •Umstellung der Schulmedio
Seite 14 und 15: •Sicherheitsmängel (Unfallgefahr
Seite 16 und 17: Allgemeinbildender Unterricht Deuts
Seite 18 und 19: nen konkreten Experimenten und den
Seite 20 und 21: Unterrichtsstand Religion/Ethik Aug
Seite 22 und 23: ge berufsspezifisch zu lösende Auf
Seite 24 und 25: Karosserietechnik In unserem Fachbe
Seite 26 und 27: Unter anderem bedingt durch die inh
Seite 28 und 29: Unterrichtsorganisation Der Unterri
Seite 30 und 31: Zusatzqualifikationen Während der
Seite 32 und 33: Die Berufsorientierungs-Woche (BO-W
Seite 34 und 35: Lernens von allen Beteiligten ein h
Seite 36 und 37: •Die vier BFS-Klassen werden in v
Seite 38 und 39: Zusatzangebote Betriebsassistent/in
Seite 40 und 41: Neben der Teilzeitberufsschule mit
Seite 42 und 43: Organisation und Planungen an der H
Seite 44 und 45: Geschäftsverteilungsplan - 44 -
Seite 46 und 47: Aufgabenbereiche Schulleiter Stellv
Seite 48 und 49: •Beteiligung an der Schulentwickl
Seite 50 und 51: Abteilung 3, Leiter der Abteilung S
Seite 52 und 53: •Vorbereitung und Durchführung v
Seite 54 und 55: Themenfelder - Gesunde Kolleginnen
Seite 56 und 57: Darstellung der Beratungsangebote A
Seite 58 und 59:
Gender Mainstreaming Zielvereinbaru
Seite 60 und 61:
Allgemeinbildender Unterricht Deuts
Seite 62 und 63:
Religion, Ethik Zielvereinbarung Au
Seite 64 und 65:
Naturwissenschaften Chemie Zielvere
Seite 66 und 67:
Bildungsgänge des Dualen Systems A
Seite 68 und 69:
Industriemechaniker Zielvereinbarun
Seite 70 und 71:
KFZ-Mechatronik Zielvereinbarung Fr
Seite 72 und 73:
Mechatronik Zielvereinbarung Festsc
Seite 74 und 75:
Technische Produktdesigner Zielvere
Seite 76 und 77:
Zielvereinbarung Unterrichtsinhalte
Seite 78 und 79:
Zielvereinbarung Handlungsschritte
Seite 80 und 81:
Zielvereinbarung Generieren von Pro
Seite 82 und 83:
Zielvereinbarung Umgang mit Klassen
Seite 84 und 85:
Zielvereinbarung Unterrichtsprojekt
Seite 86 und 87:
Zielvereinbarung Fächerübergreife
Seite 88 und 89:
Zielvereinbarung Weiterbildung der
Seite 90 und 91:
Schule und Gesundheit Themenfeld Ge
Alle anzeigen

Die HKS stellt sich vor - Heinrich-Kleyer-Schule

Erfolgreiche ePaper selbst erstellen

Template löschen?

Als Template speichern?