Die HKS stellt sich vor - Heinrich-Kleyer-Schule

Die HKS stellt sich vor:
Leitbild, Leitsätze
Die Heinrich-Kleyer-Schule will Menschen bilden und ausbilden, die neben beruflichen Fertigkeiten die
Fähigkeit besitzen, ihr Leben verantwortungsvoll zu führen und zu gestalten. Dies umfasst mehr als fachliche
Kompetenzen. So werden durch die Vermittlung von beruflichen Fertigkeiten vielseitig einsetzbare
Fachleute ausgebildet, die darüber hinaus Fähigkeiten entfalten im Angesicht des technologischen, wirtschaftlichen
und gesellschaftlichen Wandels sich neu zu orientieren, angemessen zu handeln, und ihrer
beruflichen und persönlichen Herausforderung gerecht zu werden.
Unsere Schülerinnen und Schüler sollen, angesichts multikultureller Bedingungen, mithilfe von kritischem
Urteils- und Handlungsvermögen und Konfliktfähigkeit ihre Persönlichkeit entfalten, für Menschenrechte
und Demokratie eintreten und das differenzierte Wechselspiel von Normen, Werten und Regeln
erkennen.
Der Unterricht soll Hilfe für die Deutung des eigenen Daseins und der Identitätsfindung geben. Ziele sind
u. a. die Förderung von Toleranz und gegenseitiger Achtsamkeit, die Erschließung tragfähiger Lebensmodelle
sowie die Erprobung und Festigung eigener Standpunkte im Unterricht. Diffamierungen anderer
Menschen, z.B. neonazistische Äußerungen, dulden wir nicht.
Daher geben wir uns folgende Leitsätze:
•Metall- und fahrzeugtechnische, mechatronische sowie augenoptische Inhalte sind profilgebend für
die Arbeit an unserer Schule. Dies leitet unsere Entscheidungen in Bezug auf Personalentwicklung,
materielle Ausstattung und unterrichtliche Angebote.
•Wir unterrichten die Lernenden ganzheitlich und handlungsorientiert.
•Wir fördern die Medien-, Methoden-, Personal- und Sozialkompetenz der Lernenden und bereiten
auf das lebenslange Lernen vor.
•Wir verzahnen praktische und theoretische Inhalte unseres Unterrichts und berücksichtigen die dynamische
Entwicklung in der Arbeitswelt.
•Wir gestalten die Lehr- und Lernprozesse gemeinsam mit den Lernenden und fördern deren Mitverantwortung.
•Lehrende und Lernende evaluieren den Lernprozess.
•Wir befähigen die Lernenden zu verantwortlichem Handeln in der demokratischen Gesellschaft.
•Wir arbeiten teamorientiert und pflegen einen respektvollen und konstruktiven Umgang, der die
Würde aller wahrt.
•Wir achten bei allen wichtigen Entscheidungen auf Transparenz und Partizipation.
•Wir gestalten die Arbeitsbedingungen der Lernenden, Lehrenden und Mitarbeitenden so, dass deren
Motivation gefördert und die Identifikation mit der Schule ermöglicht wird.
•Wir entwickeln unsere pädagogische und fachliche Kompetenz systematisch weiter.
•Wir sind ein verlässlicher Kooperationspartner für alle am Bildungsprozess Beteiligten.
Situation an der Schule
Die Schulleitung
Bestandsaufnahme
Nach wie vor dominiert ein Gefühl des Erfolgs über die gelungene Sanierung der HKS in den Jahren
2007 bis 2009. Mit großen Engagement und persönlichem Einsatz haben das Kollegium und die Schulleitung
zwischen 2005 und 2010 die Planung der baulichen Veränderungen und der Ausstattung vorgenommen,
die Durchführung der Sanierung begleitet und das sanierte Gebäude mit den neuen Medien übernommen.
Andere Aspekte der Schulentwicklung mussten zwangsläufig hinten angestellt werden. Das Schuljahr
- 5 -