Tätigkeitsbericht 2002/2003 - IGPP

78 Bender Institute of Neuroimaging
optimale Informationsverarbeitung zu gewährleisten.
Stark (Koordinator)
Zerebrale Aktivierung von Patienten mit Angststörungen
bei linguistischer Bedrohung – Vergleich von Prä- und
poststationärer Psychotherapie
Die Studie wurde in Zusammenarbeit mit der
Abteilung für Psychosomatik am Klinikum der Justus-
Liebig-Universität Giessen durchgeführt. Untersucht
wurden 10 Panikpatienten und 10 Kontrollpersonen.
In der Untersuchung wurden den Probanden positive,
negative und neutrale Wörter präsentiert, wobei eine
zusätzliche kognitive Aufgabe erledigt werden musste:
In einem sogenannten Go-NoGo Paradigma sollten die
Versuchsteilnehmer auf alle Wörter, die nicht kursiv
gedruckt waren, mit einem Tastendruck reagieren (Go)
und diese Reaktion unterdrücken, sobald ein Wort kursiv
dargestellt war (NoGo). Erwartet wurde, dass Patienten
insbesondere auf negative Wörter, die häufig
im Zusammenhang mit ihren Panikgedanken standen
(z. B. “Tod”) anders reagieren als gesunde Vergleichsprobanden
und dass ihre exekutiven Funktionen – hier
die Unterdrückung einer motorischen Reaktion – durch
die emotionale Belastung beeinträchtigt werden. Es
zeigte sich, dass Panikpatienten langsamer auf die
angstbesetzten Wörter reagierten und eine veränderte
Hämodynamik in den verschiedenen Bedingungen
zeigten als die gesunden Versuchsteilnehmer.
Stark (Koordinator)
Instruktionsabhängige zerebrale Aktivierung beim
Beobachten von motorischen Bewegungen
Ausgangshypothese dieser Studie, die in Zusammenarbeit
mit dem Sportwissenschaftlichen Institut der Universität
Giessen durchgeführt wurde, war, dass die
Beobachtung von motorischen Bewegungen zu unterschiedlichen
Hirnaktivitäten führt, je nachdem, welche
Intention der Beobachter beim Betrachten der Bewegungsabläufe
hat. Zu diesem Zweck wurden 10 Sportstudentinnen
im MRT mehrere Filme gezeigt, in denen
eine Abfolge von gymnastischen Bewegungsabläufen
dargestellt waren. Aufgabe der Probandinnen war
entweder, die gezeigten Übungen unter verschiedenen
Kriterien zu bewerten oder sich die Abläufe so
einzuprägen, dass sie später selbst ausgeführt werden
konnten. Erwartungskonform zeigte sich, dass
tatsächlich das gleiche Bildmaterial zu sehr unterschiedlichen
Aktivierungen im Gehirn führen kann,
je nachdem welche kognitive Aufgabe den Probanden
beim Betrachten der Filmsequenzen gegeben wurde.
Erwartungskonform zeigte sich, dass tatsächlich das
gleiche Bildmaterial zu unterschiedlichen Aktivierungen
insbesondere im supplementären motorischen
Areal (SMA) führten: Unter der Beurteilungsbedingung
lag die Hauptaktivität im pre-SMA (anteriore
SMA), unter der Einprägebedingung im SMA proper
(posteriore SMA). Dieser Befund deckt sich gut mit
Berichten in der Literatur, die zeigen, dass die poster-
Brain activation of patients with anxiety disorder caused
by verbal threat – comparison of before and after an inpatient
psychotherapeutic treatment
The study was conducted in cooperation with the department
of psychosomatic medicine at the University
of Giessen. Ten patients with panic disorder and 10
controls were examined. Words with emotional positive,
negative and neutral meaning were presented
while subjects had to perform a cognitive task. During
the go-nogo paradigm the subjects were instructed
to react to all words which were not printed in italics
with a key press (go) and to suppress this motor
reaction by words in italics (nogo). It was expected
that patients with panic disorder responded differently
especially to words, which corresponded to their panicrelated
thoughts (e. g. ‘death’) in comparison to controls.
Furthermore, the suppression of the motor reaction
(an executive function) should be impaired by
emotional stress. The results showed that the reaction
times of the patients towards the panic-related words
were slower than these of the controls. Additionally,
the brain activation patterns of the two groups significantly
differed during the different conditions.
Stark (coordinator)
Instruction-dependent brain activation during the observation
of whole-body movements
The starting hypothesis of this study, which was conducted
in cooperation with the Institute of Sports at
the University of Giessen, was that the brain activation
during the observation of whole-body movements
differ depending on the intention of the observer. In
this study 10 video clips with sequences of gymnastic
movements were presented to ten females – all sport
students. The tasks of the subjects were either to
evaluate the presented movements along with different
criterions or to memorize the sequences so that they
could repeat the movements afterwards. As expected,
the different instructions resulted in different brain activation
maps, especially in the supplementary motor
area (SMA). During the evaluation condition the activity
was observed mainly in the pre-SMA, whereas
the memory condition resulted in increased activation
of the SMA proper. This result is in good correspondence
with the literature which could demonstrate that
the SMA proper is involved during the preparation
of a actual movement while the pre-SMA is activated
by motor-related cognitive tasks (e. g. the selection of
appropriate motor behaviour). Additionally, subjects
imagined the memorized movements inside the scanner.
The observed activated brain areas during this
condition were comparable with the areas, which are
involved during an actual motor movement, but redu-