Abstract-Band - Fakultät für Informatik, TU Wien - Technische ...

Institut für Gestaltungs- und Wirkungsforschung
Arbeitsbereich Human Computer Interaction
Peter Holzkorn
Discuss. New Designs for Asynchronous Online Discussion for E-Learning in
Higher Education
Studium: Masterstudium Medieninformatik
Betreuer: Ao.Univ.Prof. Dr. Peter Purgathofer
Diskussion und Argumentation im Lehrveranstaltungskontext sind in allen akademischen
Disziplinen essentiell. Im Rahmen dieser Arbeit wurde spezifisch
für den Einsatz mit dem bestehenden E-Learning Framework am Institut für
Gestaltungs- und Wirkungsforschung der TU Wien (HCI group) ein asynchrones
Online-Diskussionssystem namens discuss entwickelt, in dem die Qualität
der Partizipation, die Höhe des Lernertrags und die benutzer-freundliche
Handhabung im Vordergrund stehen. Die Hypothese ist, dass Verbesserungen
an Diskussionssystemen im E- Learning-Kontext gegenüber etablierten
Designs durch Veränderungen der visuellen Struktur und der Interaktionsmuster
möglich sind. Im Rahmen der Diplomarbeit wurde ein Repertoire an
Designstrategien erarbeitet und in Zusammenhang mit dem Designprozess
des zu entwickelnden Systems gstellt. Der vorliegende Text gibt einerseits die
Verknüpfung sozialwissenschaftlicher Grundlagen, Studien und Analysen bestehender
Systemen wieder. Andererseits werden Konsequenzen für das Design
gezogen und der Entwicklungsprozess des neuen Systems geschildert.
Schließlich wird das System im Lichte der erarbeiteten Prinzipien evaluiert.
Anatol Knotek
Hypertext, Digitale und Konkrete Poesie - Bausteine für eine multimediale,
interdisziplinäre Didaktik
Studium: Masterstudium Informatikmanagement
Betreuerin: Ao.Univ.Prof. Dr. Margit Pohl
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Speziell in der heutigen Zeit, nachdem das Internet seinen Siegeszug
angetreten hat und die Computertechnologie bereits weit fortgeschritten ist,
bieten sich neue Möglichkeiten für Kunstschaffende, aber auch für
Professoren und Lehrer im Bereich der Didaktik. Das Ziel der Arbeit ist es,
computerunterstützten Unterricht aus einem anderen Blickpunkt zu betrachten.
Neue Möglichkeiten werden anhand von Hypertexten, Konkreter und
Digitaler Poesie aufgezeigt, um Einsichten in mehrere Wissensgebiete wie die
Informatik, die experimentelle Dichtung bzw. Literatur und die bildende Kunst
zu geben. Der Schwerpunkt liegt auf der Herausarbeitung der unterschiedlichen
Potentiale verschiedenster Disziplinen für die Didaktik und stellt somit
eine Art Bausteinsystem für einen modernen Unterricht dar. Es werden ge-