Zweijährige Höhere Berufsfachschule Technik, Schwerpunkt Maschi
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Bildungsgang<br />
<strong>Zweijährige</strong> <strong>Höhere</strong> <strong>Berufsfachschule</strong> <strong>Technik</strong> –<strong>Maschi</strong>nen- und Automatisierungstechnik<br />
Lernfeld<br />
Überwachen der Produkt- und Prozessqualität<br />
Lernsituation QM_LS1 KAIZEN- Kontinuierlicher Verbesserungsprozess bei Porsche, Opel und der Bochumer Antriebs- und Getriebtechnik GmbH<br />
FACH INHALTE KOMPETENZEN<br />
QM KAIZEN<br />
FACHKOMPETENZ<br />
KVP<br />
Den Qualitätsbegriff erläutern und Qualitätsbewußtsein bilden<br />
Aktuelle QM – Philosophien<br />
Kunden-Lieferanten-Beziehungen erkennen<br />
Fehlerwahrscheinlichkeit<br />
Kundenkriterien ermitteln<br />
Gaußsche Normalverteilung<br />
Vrständnis für KAIZEN als Philosophie und Methode entwickeln<br />
Qualitätsregelkarte<br />
Fehlerursachen und Fehlervermeidungsmassnahmen eines Getriebes analysieren<br />
PDCA – Zyklus<br />
Ishikawa – Diagramm<br />
METHODENKOMPETENZ<br />
Pareto – Analyse ABC – Analyse<br />
Analyse einer Kunden-Lieferanten-Beziehung durch Brain-Writing und Clustern<br />
der Ergebnisse<br />
Kunden-Lieferanten-Beziehungen aus dem eigenen Umfeld ermitteln<br />
Fachfilme analysieren<br />
Fachdiskussionen führen<br />
QM-Werkzeuge anwenden<br />
Ergebnisse präsentieren<br />
LERNKOMPETENZ<br />
Teams organisieren<br />
Methoden der Informationsbeschaffung anwenden<br />
Methoden der Informationsauswertung anwenden<br />
SOZIALKOMPETENZ<br />
Informationen in Partnerarbeit austauschen<br />
Lösungen im Team erarbeiten, bewerten und präsentieren<br />
Ergebnisse innerhalb einer Gruppe präsentieren und sich kritischen<br />
Fachdiskussionen stellen<br />
Zurück<br />
Stand: Dezember 2013 Seite 72
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