Verbale Angriffe im Schulalltag - Sekundarstufe I - Pädagogische ...
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<strong>Verbale</strong> <strong>Angriffe</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulalltag</strong><br />
Abbildungsverzeichnis<br />
7 Abbildungsverzeichnis<br />
Abbildung 1: Kommunikationsquadrat von Schultz von Thun ................................... 14<br />
Abbildung 2: Eskalationsdynamik von Konflikten nach Glasl, 1998 .......................... 30<br />
Abbildung 3: Kränkungsdynamik nach Wardetzki (2000) ......................................... 33<br />
Abbildung 4: <strong>Verbale</strong>r Angriff und Verletzung (Kränkung) ........................................ 35<br />
Abbildung 5: Johari-Fenster ...................................................................................... 64<br />
Abbildung 6: Kritisches Ereignis, Mischform "Erzählung/Bericht" und Verknüpfung der<br />
Begriffe ..................................................................................................................... 79<br />
Abbildung 7: Einbettung des verbalen Angriffs in ein Konfliktgeschehen und meine<br />
Hypothesen über opt<strong>im</strong>ale Verläufe (SOLL) und "worst-case-Verläufe (ANTI-SOLL)<br />
................................................................................................................................. 87<br />
Abbildung 8: Das Eisbergmodell ............................................................................. 116<br />
Abbildung 9: Eisbergmodell nach Schultz von Thun und Watzlawick ..................... 117<br />
Masterarbeit Tanja Rothenfluh 8. November 2007 Seite 125 von 126
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