Verbale Angriffe im Schulalltag - Sekundarstufe I - Pädagogische ...

Verbale Angriffe im Schulalltag
Theoretischer Hintergrund
Erzählung und Bericht
enttäuschend eine bedeutsame Begegnung verlaufen ist. Erzählen verschafft uns die
Chance, auf dem Wege der sprachlichen Wiederholung einen Schrecken zu mildern
oder etwas Beglückendes in der Phantasie wiedererleben zu dürfen. Erzählende
Kommunikation durchzieht unser Alltagsleben. Wir vermitteln einander erzählend
Persönliches. Erzählend vertrauen wir uns an. Ebenso fordern wir das Gegenüber
erzählend auf, unsere Freuden und Leiden zu teilen. In Geschichten entsteht eine
Episode und interaktive Dynamik. Sie kommen zu einem Schlusspunkt, einem
Schlusseffekt, einer Pointe. (Boothe & von Wyl (Hrsg.),1999)
Nach Boothe (2002) ist Erzählen narrative Rede, die in privaten informellen Gesprächen
in vielen Varianten vorkommt, wie in Witzen, Klatsch und Tratsch, Erlebnisse
mitteilen usw. Sie definiert Erzählen als eine emotional engagierte sprachliche Gestaltung
eines episodischen Ablaufs als Story mit einem Anfang, einer Mitte und einem
Ende (Start, Entwicklung und Ergebnis).
2.7.2.2 Was ist eine Erzählung?
Wie bereits oben angedeutet ist laut Boothe eine Erzählung ein episodischer Bewegungs-,
Geschehens- und Handlungs-Ablauf mit Start, Entwicklung und Ergebnis.
Der Erzähler macht dem Zuhörer klar, dass er eine Geschichte bzw. eine Story mitteilen
will und kündigt diese mit einem Einleitungssatz (Startdynamik) an. Somit wird
ein Erzählraum eröffnet, als Versetzung in ein Dort und Damals mit Raum-Zeit-
Markierung. Auch werden in der Erzählung Figuren, Requisiten, Kulissen und Aktionen
plaziert. Durch diese Startdynamik fragt sich der Zuhörer: „Wie geht es los? Wie
geht es weiter? Wie geht es aus?― Die Erzählung erzeugt also somit Spannung. Zusammengehalten
wird die Erzählung folglich durch die Erwartungen, die sie anfangs
weckt und die als roter Faden durch die Geschichte gehen.
Der Erzähler veranlasst seine Story möglichst effektvoll zu präsentieren. Es geht
darum, Interesse für die eigene Darbietung zu gewinnen. "Diese Leistung der Erzählung
können wir als Modellierung im Dienste der Konturierung sozialer Identität bezeichnen.
Soziale Wünschbarkeit fordert ein bestätigendes Echo vom bedeutsamen
sozialen Gegenüber für die eigene Story. Es existieren stereotype Erzählmuster wie
Masterarbeit Tanja Rothenfluh 8. November 2007 Seite 45 von 126