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Verbale Angriffe im Schulalltag - Sekundarstufe I - Pädagogische ...

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<strong>Verbale</strong> <strong>Angriffe</strong> <strong>im</strong> <strong>Schulalltag</strong><br />

Ergebnisdarstellung<br />

Antworten auf die drei Fragestellungen<br />

<br />

<br />

<br />

<br />

leiter und die Klassenlehrperson anwesend, und das andere spielte sich in einer<br />

Dorfkneipe vor den Kollegen des betreffenden Vaters am Stammtisch ab.<br />

Drei der fünf Elternbeispiele hatten ohne Publikum stattgefunden, nämlich <strong>im</strong><br />

Rahmen eines Elterngesprächs oder eines Telefonats.<br />

Drei von vier Schülerbeispielen fanden vor der Klasse und eines in einem Einzelgespräch<br />

statt.<br />

Von den neun verbalen <strong>Angriffe</strong> waren fünf eingebettet in eine lang andauernde<br />

Konfliktgeschichte, in welcher sich eine Spannung in der Beziehung zwischen<br />

den Konfliktparteien über Jahre hinweg aufgebaut hatte. Nur vier verbale<br />

<strong>Angriffe</strong> stellten ein isoliert und plötzlich auftretendes Ereignis dar.<br />

Fünf der neun Fälle verbaler <strong>Angriffe</strong> waren die Folge von Spannungen oder<br />

<strong>im</strong> Dreieck zwischen SchülerIn, Lehrperson und Eltern. Die restlichen Erzählungen<br />

waren entweder nur zwischen Lehrperson und SchülerIn oder zwischen<br />

Lehrperson und Elternteil, oder dann ein Dreieckskonflikt, welcher mit<br />

weiteren Konfliktparteien verbunden war (Schulleiter, Klasse, Schulpsychologe<br />

etc.).<br />

Masterarbeit Tanja Rothenfluh 8. November 2007 Seite 82 von 126

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