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W eiterbildung Programm 2011 - Agogis

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Aufl istung aller Kurse (und Lehrgänge) Seite<br />

Menschen mit psych. Behinderung: Aufbaukurs IV Suizidalität, Parasuizid und Suizid 25<br />

Personzentriertes Umgehen mit psychischen Störungen 28<br />

Professionelle Beziehungsgestaltung 34<br />

Psychiatrische Krankheitsbilder bie Menschen mit geistiger Behinderung 27<br />

Verhaltensbeobachtungen in Worte fassen 34<br />

Geistige Behinderung<br />

<strong>Agogis</strong>che Grundlagen für die Begleitung von Menschen mit geistiger Behinderung /<br />

psychosozialer Auffälligkeit<br />

28<br />

<strong>Agogis</strong>che Pfl ege – pfl egende Agogik 33<br />

Alltagsbegleitung 32<br />

Älter werden von Menschen mit Behinderung – neue Aufgaben für Institutionen 44<br />

Behandlungsmöglichkeiten, Therapieformen, Prävention 27<br />

Der Umgang mit der fremden und mit der eigenen Aggressivität 25<br />

Die entwicklungsfreundliche Beziehung 26<br />

Erlebniszentriertes Handeln in Gruppen 33<br />

Essen – lustvoll und gekonnt 37<br />

Geistige Behinderung – Eine Herausforderung 11<br />

Geistige Behinderung und psychische Störungen 26<br />

Gewaltfreie Körper-, Bewegungs- und Berührungssprache 29<br />

Grundlagen der Alternswissenschaften 42<br />

Handeln in Beziehung 37<br />

In Kontakt mit sich und der Umwelt durch Musik und Bewegung 35<br />

Integrative Validation nach Nicole Richard 42<br />

Kommunikation anbahnen und aufbauen 36<br />

Körperliche und seelische Veränderungen von geistig behinderten Menschen im Alter 43<br />

Lebensqualität trotz Grenzen 36<br />

Menschen mit selbstverletzenden Verhaltensweisen 7<br />

Methodik der Fallbesprechung 32<br />

Personzentriertes Umgehen mit psychischen Störungen 28<br />

Professionelle Beziehungsgestaltung 34<br />

Psychiatrische Krankheitsbilder bei Menschen mit geistiger Behinderung 27<br />

Pubertät und Adoleszenz bei Menschen mit einer geistigen Behinderung 31<br />

Religiösen Bedürfnissen Raum geben 31<br />

Selbstbestimmt älter werden mit geistiger Behinderung 41<br />

Spielerische Aktivitäten im basalen Bereich 38<br />

Stimulation durch Bewegung, Rhythmus und Musik 43<br />

Strukturierung und Visualisierung im Alltag mit TEACCH 40<br />

Verhaltensbeobachtungen in Worte fassen 34<br />

Schwere und mehrfache Behinderung<br />

<strong>Agogis</strong>che Pfl ege – pfl egende Agogik 33<br />

Alltagsbegleitung 32<br />

Erlebniszentriertes Handeln in Gruppen 33<br />

Essen – lustvoll und gekonnt 37<br />

Handeln in Beziehung 37<br />

Kommunikation anbahnen und aufbauen 36<br />

Lebensqualität trotz Grenzen 36<br />

Methodik der Fallbesprechung 32<br />

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