Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

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Insbesondere müssen Kunst- und
KulturvermittlerInnen, die für die
informellen Projekte im Bereich
Lebenslanges Lernen zuständig sind,
fähig sein, viele verschiedene Aufgaben
gleichzeitig zu lösen. Sie müssen:
�� neue kunst- und kulturvermittelnde
Programme und Aktivitäten, die die
unterschiedlichen Bedürfnisse neuer und
verschiedener BesucherInnen bedienen,
entwickeln und planen.
�� mit Publikum und Lerngruppen und/oder
ihren Vertretern während der Planungs-,
Durchführungs- und Evaluationsphase des
Programms zusammenarbeiten.
�� die aktuellen und zukünftigen Zielgruppen
und Lernenden mit ihren verschiedenen
Bedürfnissen ermitteln.
�� Angebote für BesucherInnen und Lernende
schaffen, die es ihnen ermöglichen, ihre
Ideen und ihre Meinungen zu reflektieren
und ihr Wissen entsprechend ihrer
Bedürfnisse zu erweitern.
�� Möglichkeiten für neue und unterschiedliche
Besuchergruppen anbieten, um
deren besondere kulturelle Interessen zum
Ausdruck zu bringen oder zu entwickeln.
�� Vermittlungs- und Informationsmaterial
für die Bedürfnisse verschiedener
Besuchergruppen entwickeln oder in
Auftrag geben.
�� einladende und benutzerfreundliche
Lernräume schaffen.
�� die Auswirkungen der Lernangebote auf
die BesucherInnen und die Lernenden
evaluieren.
�� Vermittlungs- und Lernmethoden für die
Einrichtung konzipieren, entwickeln und
evaluieren.
�� einen Beitrag zur Gestaltung und
Fokussierung der Vermittlungsmethoden
der Einrichtung leisten.
Der neu entstandene
Fortbildungsbedarf für Kunst-
und KulturvermittlerInnen in der
Museumsarbeit besteht demnach:
�� in Berufserfahrung im Bereich der
Erwachsenenbildung in Theorie und Praxis.
�� in der Kenntnis für diejenigen
gesellschaftlichen und politischen
Strukturen, die Erfahrungen der Lernenden
formen und hemmen.
�� in einer Programmentwicklung, die zu
kreativem Denken anregt.
�� in einer Programmentwicklung, die
selbständiges Lernen ermöglicht.
�� in der Anwendung neuer Methoden und
Techniken bei der Kommunikation mit
erwachsenen BesucherInnen.
�� in der effektiven Projekt- und
Programmdokumentation mit dem
Ziel, diese bei der Netzwerk- und
Öffentlichkeitsarbeit sowie als Teil der
reflektierenden Auswertung einzusetzen.
�� in der Auswertung des Lernerfolgs der
erwachsenen TeilnehmerInnen im Rahmen
des Museumsprogramms.
�� in der Netzwerkbildung auf lokaler,
regionaler, nationaler und internationaler
Ebene mit Kooperationspartnern, dem
Publikum und Gleichgesinnten.
�� darin, mit Veränderungen umzugehen und
sie zu begleiten.
Infolgedessen sollten die Fortbildungsprogramme
zur Mitarbeiterentwicklung
die Kunst- und KulturvermittlerInnen
dazu bewegen:
Den Schwerpunkt auf die Lernenden
zu richten: Neuerungen in den
Bereichen Zielgruppenerweiterung,
Zugang und Programm sollten stärker
in Hinblick auf die Bedürfnisse,