Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

80
wird, ist im Grunde ein dynamischer
Prozess. Er schreibt Dingen und Ideen
Bedeutung und Wert zu. Menschen
derselben Herkunft, die dieselben
Lebensumstände haben und die
vergleichbare Erfahrungen machen,
gehören einer kulturellen Gruppe
an. Gleichzeitig gehört jeder Einzelne
mehreren Gruppen an. Manchmal
liegt es im Entscheidungsspielraum
des Einzelnen, die Wahl zu treffen,
zu welcher Gruppe er gehören will,
beispielsweise zu einer Berufsgruppe.
In andere Gruppen wird man hinein
geboren, so in die Familie, das Land,
das Geschlecht oder die ethnische
Zugehörigkeit. Merkmale wie Hautfarbe,
Herkunft, Geschlecht sind festgelegt.
Aber sie sind durchdrungen von
verschiedenen Bedeutungen in
unterschiedlichen Zusammenhängen
und von Ideen und Werten, Sitten
und Alltagsgewohnheiten geprägt.
Man mag als Mädchen geboren
werden, aber die Geschlechterrolle
wird in der Gesellschaft erlernt, in
der man aufwächst. Dadurch können
die eingeübten Rollenmuster in
unterschiedlichen Gesellschaften
oder Epochen sehr unterschiedliche
kulturelle Formen oder Bedeutungen
annehmen.
Mit der Zeit verändern sich alle
Kulturen durch den Kontakt und
Austausch mit anderen Kulturen. Die
Charakteristika der Landeskulturen
sowie Landessprachen und
Landesgeschichten werden durch
internationalen Austausch, Handel,
Krieg und Migration geformt.
Einige Kulturen sind in diesem
Austauschprozess mächtiger als
andere und deshalb in der Lage,
größeren Einfluss auszuüben.
Aber die Geschichte lehrt, dass
Landesentwicklungen Schwankungen
unterliegen. Die amerikanische Kultur
war auf globaler Ebene nicht immer die
mächtigste. Der schnelle wirtschaftliche
Aufschwung in China beispielsweise,
wie er teilweise auch auf Indien zutrifft,
fängt bereits an, das derzeit gültige
Modell westlicher Kulturherrschaft
infrage zu stellen.
Interkulturelle Kontakte zwischen
Menschen unterschiedlicher kultureller
Herkunft stellen Erfahrungen dar, die
gleichermaßen alltäglich und einzigartig
sind. Allgemeine Erfahrungen wie ein
Zuhause, Arbeiten, Sozialkontakte,
Liebe und Beziehungen, Reisen
oder Musizieren sind überall auf
der Welt von Bedeutung für das
Leben der Menschen. Aber die Art
und Weise, in der sie ausgeführt
und erlebt werden, ist überall
durch die Bedeutungszuweisung
gesellschaftlicher und kultureller
Unterschiede geprägt.
INTERKULTURELLES LERNEN
Der Begriff „interkulturelles Lernen“
wird in vielen europäischen Ländern
benutzt, um die Arbeit mit Minderheiten
zu beschreiben, deren Erfahrungen
auch fremdenfeindliche Diskriminierung
und Vorurteile einschließen können.
Manchmal werden auch die
Begriffe multikulturelles Lernen
oder Vielfalt genutzt.
Da Menschen derselben Ethnie
verschiedenen kulturellen Gruppen
oder Untergruppen angehören können,
lässt sich auch behaupten, dass jeder
Wissens- und Erfahrungsaustausch
zwischen zwei oder mehr Menschen
als interkulturelles Lernen bezeichnet
werden kann.
Alle europäischen Länder müssen sich
Herausforderungen wie interkulturellen
Streitfragen, Einwanderung, Fremdsprachenerwerb,
Intoleranz, Fremdenhass
oder Diskriminierung in größerem
oder kleinerem Ausmaß stellen. Als
Teil einer dynamischen und komplexen
Gesellschaft können Museen ihre
Rolle in diesen Angelegenheiten nicht
ignorieren, insbesondere nicht bei ihrer
Arbeit mit erwachsenem Publikum.
INTERKULTURELLE
PROGRAMME
Ein ausgezeichnetes Beispiel für interkulturelles
Lernen kann man in dem
Interkulturellen Museums Programmen