Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

Leben der Frauen und die Diskussion
darüber, wie Bildende KünstlerInnen,
AutorInnen und DichterInnen sich einen
ganz ähnlichen Arbeitsprozess zu
eigen machen, wenn sie Kunstwerke
schaffen. Durch seine radikalen
Theorien zur Gesellschaftsentwicklung
und Museumspädagogik forderte
Unspoken Truths auch die bisherigen
Strategien und das Engagement des
Museums im Bereich der Öffnung für
alle Bevölkerungsgruppen heraus.
Die Arbeiterfrauen gewannen durch
ihre Lebenserfahrung Autorität und
führten das Projekt mit Einsatz und
Entschlossenheit weiter. Eine aus dem
Projekt entstandene Ausstellung war an
vier verschiedenen Orten in Irland zu
sehen. Die beteiligten Frauen nahmen
an internationalen Konferenzen als
Rednerinnen teil und es erschienen ein
Buch und eine Videodokumentation.
Nachdem das Projekt beendet
war, nahmen die Frauen weiterhin
an Projekten und Programmen des
IMMA und über ihre eigenen sozialen
Netzwerke teil. Alibhe Murphy setzt
seine Arbeit mit anderen Gruppen
in Gemeinschaftsprojekten fort. Das
Museum führt nun ein Programm für
Gruppen mit dem Namen Focus on ...
durch, das auf dem Konzept von
Unspoken Truths beruht und an dem
durchschnittlich 20 verschiedenen
Gruppen jedes Jahr beteiligt sind.
ÜBER-SETZEN - EIN
PROGRAMM FÜR HÖRENDE
UND HÖRBEEINTRÄCHTIGE
MENSCHEN VOM MUSEUM
FÜR GEGENWARTSKUNST
IN BASEL
ÜBER-SETZEN – Führungen,
Workshops und Gespräche für
Erwachsene, Jugendliche und Kinder
wurde 2009 von der Abteilung Bildung
und Vermittlung des Museums für
Gegenwartskunst als einmalige,
eintägige Abschlussveranstaltung zur
Ausstellung Little Theatre of Gestures
konzipiert. Die Ausstellung zeigte
künstlerische Positionen, die sich mit
dem Themenkreis Geste, Inszenierung
und Theatralität auseinandersetzten.
Mit der Einbeziehung einer
Eurythmistin, einer gehörlosen
Gebärdensprachlehrerin, und einer
Künstlerin in die Projektkonzeption
und -umsetzung wandte sich das
Museum an Expertlnnen für den
Themenbereich Raumbezogenheit und
Körperarbeit, die gleichzeitig auch als
MultiplikatorInnen wirkten.
Auftakt des Tages bildete eine
dialogische Führung für alle
BesucherInnen durch die Ausstellung,
die dazu einlud, mit ihrem Körper
die Ausstellung kennenzulernen
und mit Gesten und Gebärden
zu experimentieren. Spezifische
Kenntnisse und die Wahrnehmung
der Werke durch die Eurythmistin,
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Gebärdensprachlehrerin und Künstlerin
flossen in die offene Diskussion
ein. In den Workshops fand eine
vertiefende Auseinandersetzung
der BesucherInnen mit den drei
Kommunikationsformen statt. Die
Unterschiede und Besonderheiten der
verschiedenen Ausdrucksarten und die
Eigenheiten und Schwierigkeiten des
Übersetzens von einer Sprache in eine
andere – der Schritt des Übersetzens
in eine „andere Welt“ – wurden im
gemeinsamen Schlussgespräch
diskutiert. Grundlage des Gesprächs
bildete eine experimentelle Präsentation
dieser Kommunikationsformen, deren
Ausgangspunkt ein in der Ausstellung
gezeigtes Kunstwerk war.
Ein zentrales Anliegen von ÜBER-
SETZEN war die Übersetzung aller
Veranstaltungen durch Dolmetscher
in Gebärdensprache, damit die
Hörbeeinträchtigten genau so
frei wählen konnten, an welchen
Veranstaltungen sie teilnehmen
wollen, wie die Hörenden. In den
Pausen standen die Übersetzer
den Teilnehmenden für „inoffizielle“
Gespräche zu Verfügung.
ÜBER-SETZEN brachte die
verschiedenen Sichtweisen und
spezifischen Wahrnehmungsformen
der Umwelt, die sich durch den
Einsatz der drei Ausdrucksformen
Eurythmie, Gebärdensprache und
Performance ergeben, zusammen und