Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

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auseinander setzen und es werden
hohe Eintrittsgelder verlangt. Museen,
die ältere BesucherInnen ansprechen
wollen, die weniger Erfahrungen mit
Kulturangeboten haben, müssen
Programme entwickeln, die deren
Bedürfnissen Rechenschaft tragen.
Das bedeutet, ausreichend Ruheplätze,
einen einfachen Zugang
zum Museum und leicht lesbare
Texttafeln hinsichtlich Schriftgröße und
Anbringung zur Verfügung zu stellen.
Die Programme sollten außerdem
soziale Kontakte ermöglichen.
Programme für SeniorInnen waren
erfolgreich mit der Einbindung von
Anekdoten, Erinnerungen, praktischen
Vorführungen, „Geschichte zum
Anfassen“, historischer Kunst, Keramik,
Heimatkunde, traditionellen Trachten
und Kunsthandwerk. Es ist jedoch
wichtig, lernende Ältere nicht zu
stereotypisieren oder von vornherein
anzunehmen, sie hätten kein Interesse
an Projekten, die modernen oder
zeitgenössischen Themen gewidmet
sind, wie das hier angeführte Beispiel
des Irish Museum of Modern Art
(IMMA) zeigt.
LERNERFAHRUNGEN MIT
SENIORINNEN IM BEREICH
DER ZEITGENÖSSISCHEN
KUNST
Anfang 1991, kurz vor der Eröffnung
des IMMA in Dublin, wurde eine enge
Kooperation mit der St. Michael’s
Parish Active Retirement Association
begründet. Dies geschah in
Übereinstimmung mit dem vom
Museum beabsichtigten Grundsatz,
das lokale Umfeld in Leben und
Arbeit des Museums einzubeziehen.
Gleichzeitig wurde durch diesen
Schritt das Potenzial und die
Rolle älterer Menschen für die
zeitgenössische Bildende Kunst
gewürdigt. Eine Gruppe älterer
Bewohner des in der Nähe liegenden
Bezirks Inchicore in Dublin hatte
ihren Verband auf lokaler Ebene
als Teil eines nationalen Netzwerks
ehrenamtlicher Gruppen gegründet.
DAS PROGRAMM
Die Arbeit mit lernenden
SeniorInnen ist – entsprechend
aller museumspädagogischen
Angebote des IMMA – eine aktive
Lernerfahrung, in der sich drei
museumspädagogische Elemente
wiederfinden: eigene künstlerische
Betätigung, das Künstlergespräch
und die Auseinandersetzung mit
der konzeptuellen Grundlage des/r
Künstlers/in sowie das Betrachten
und Interpretieren von Kunstwerken
aus Sonderausstellungen und
Dauerausstellungen des Museums.
Die praktischen Workshops finden in
der Museumswerkstatt statt. In den
Workshops haben die TeilnehmerInnen
die Möglichkeit, eine Auswahl an in
der Kunst gebräuchlichen Materialien,
Werkzeugen und Techniken
auszuprobieren, ihre eigenen Ideen,
Fähigkeiten und Interessen bei
der Gestaltung eigener Arbeiten
zu erkunden und den Rat und die
Unterstützung von KünstlerInnen
in Anspruch zu nehmen, die ihnen
dabei helfen, ihre Ideen praktisch
umzusetzen und ein eigenes Werk
zu realisieren.
Jedes Element stellt eine andere
Perspektive dar, von der aus man
Kunstwerke und die Zusammenhänge,
in denen Kunstwerke geschaffen
werden, betrachten kann.
Zu Beginn eines Programms mit
lernenden SeniorInnen ist es häufig
notwendig, eine grundlegende
Einführung in verschiedene
künstlerische Verfahren zu geben,
indem man eine große Auswahl
an Arbeitstechniken vorführt. Es
ist unbedingt erforderlich, Zeit
für das Einüben von „Lernen und
Verlernen“ einzuplanen. Man kann
davon ausgehen, dass die Schulzeit
für einige TeilnehmerInnen mit
negativen Erfahrungen verknüpft ist.
Daher benötigen sie Zeit, Vertrauen
aufzubauen und neue Fähigkeiten
zu entwickeln.