Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

im Rahmen eines Museumsbesuchs
stattfindet, berücksichtigt. Laut dieser
Untersuchung findet sich das, was man
im Museum lernen kann, unter einem
der fünf folgenden Punkte wieder:
ß Wissen und Verständnis
ß Fähigkeiten
ß Werte und Normen
ß Vergnügen, Inspiration, Kreativität
ß Aktion, Verhalten,
Weiterentwicklung
Diese Punkte werden „generische
Lernresultate“ genannt und können
sowohl dazu genutzt werden, die
erwarteten Lernergebnisse eines
Vermittlungsangebots zu identifizieren
und damit zur Entwicklung der
nachfolgenden Untersuchungsfragen
dienen, als auch die Richtlinien
für die Evaluation zur Analyse der
Besucherantworten liefern.
Gleichwohl fangen die generischen
Lernresultate nur das ein, was
die BesucherInnen als Lernen
wahrgenommen haben. Sie beweisen
nicht, dass das Lernen stattgefunden
hat. Um herauszufinden, ob sie
wirklich – wie sie sagen – Wissen oder
Fähigkeiten erworben haben, müsste
man die Lernenden testen. Doch
vermutlich werden Museen niemals in
der Lage sein, ihren BesucherInnen
Tests abzuverlangen, mit denen sich ein
Lerneffekt nachweisen lässt. Deshalb
sind die vorhandenen Informationen
immer hochgradig subjektiv. Dennoch
sind die Angaben, die BesucherInnen
darüber machen, was sie glauben
bei einem Museumsbesuch
gelernt zu haben, und welche auf
den Museumsbesuch bezogene
Veränderungen ihre LehrerInnen, Eltern
oder GruppenleiterInnen beobachten,
eine wichtige Informationsquelle.
Wenn die Informationen sorgfältig
gesammelt, systematisch ausgewertet
und exakt dokumentiert werden, lassen
sie wichtige Rückschlüsse über das
Vermögen des Museums, das Lernen
zu unterstützen und zu inspirieren, zu.
Diese Aufzählung enthält die häufigsten
Anhaltspunkte, die bei der Beurteilung
der Auswirkungen des Lernens in
Museen und Ausstellungen beachtet
werden sollten:
ß Umfangreicheres Wissen über ein
bestimmtes Thema
ß Verbessertes Verständnis über
spezifische Ideen und Konzepte
ß Verbesserte technische und
andere Fähigkeiten
ß Eine Veränderung der Werteund
Normvorstellungen
ß Beweise für Unterhaltung,
Inspiration und Kreativität
(folgende Seite) Ausstellungssituation mit
Projektion in einem Nebenraum im Het
Dolhuys Museum.
Foto: Het Dolhuys Museum, Haarlem
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ß Beweise für Aktivität, Verhalten
und Weiterentwicklung
ß Zwischenmenschlicher Austausch
und Kommunikation
ß
ß
Erhöhtes Selbstbewusstsein
Persönlichkeitsentwicklung
ß Stärkung des
Gemeinschaftsgefühls
ß
Identitätsfindung
ß Verbesserte Gesundheit und
Wohlergehen
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