Museen und Lebenslanges Lernen - Network of European Museum ...

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58 lassen, ein gemeinsames Verständnis unter den Familienmitgliedern zu erzeugen. Die Gespräche sind meist intensiv und persönlich, sofern sie über die Ausstellung sprechen und die Informationstafeln nutzen, die sogar manchmal gemeinsam laut gelesen werden. Manchmal tritt die Bedeutung der Unterhaltung hinter gegenseitigem Beobachten und gemeinsamer Interaktion zurück. Bei manchen generationsübergreifenden Gruppen, insbesondere denjenigen mit älteren Kindern, kann man die Vorgehensweise, den anderen zum Vorbild zu nehmen, beobachten. Die Gruppe teilt sich für eine gewisse Zeit und findet nur gelegentlich zusammen, um sich zu unterhalten. Dies ist ein Beispiel für eine unabhängigere Lernform. Aus den Untersuchungen geht hervor, dass die Anwesenheit Erwachsener in der Gruppe den Kindern das Lernen erleichtert. Familien verfügen über eine gemeinsame Wissenskultur und der Museumsbesuch bereichert dieses Wissen. Ihre Unterhaltungen beginnen oft bei dem gemeinsamen Vorwissen und werden noch nach ihrem Museumsbesuch fortgesetzt. Das Museum wird so zu einem Teil der familiären Lernerfahrung. Es liegt daher auf der Hand, dass Erwachsene, die sich im Museum wohl fühlen und an Ausstellungen interessiert sind, diese Gefühle eher an ihre Kinder weitergeben, und so die Familie in stärkerem Maß von dem Besuch profitieren wird. Erwachsene nehmen Angebote, die sie mit der Ausstellung vertrauter machen, wie Material- und Informationssammlungen und interaktive Ausstellungselemente, gerne an. In diesem Fall unterstützen diese Angebote eine weiterführende Lernerfahrung. Diese neuen Ergebnisse sind wichtig, da viele Museen derzeit Lernmaterialien anschaffen, die zur Förderung des gemeinsamen Lernens in der Gruppe beim Museumsbesuch von Erwachsenen mit Kindern ausgelegt sind. EIN BEISPIEL AUS DER PRAXIS: DIE MUSEUMSLUPE Museumslupe ist ein Internetportal, das Familien und Schulklassen Schweizer Museen, Sammlungen und Objekte aus Sicht der Kinder vorstellt. Inzwischen präsentieren über 70 Museen mit kurzen bebilderten Texten und ausgewählten Exponaten ihre Sammlung. Fragen und digitale Spiele laden dazu ein, die verschiedenen Museen spielerisch kennenzulernen. Ein im Internetportal integriertes Gästebuch vermittelt einen Eindruck von Museumserfahrungen und -besuchen anderer PortalbesucherInnen und bietet im Anschluss die Möglichkeit, die eigenen Erfahrungen zu reflektieren. Die Museumslupe fungiert dabei als „Türöffner“. Sie weckt Neugierde und stellt einen Bezug zwischen Museum und Alltag der Kinder her. Ergänzt wird die Museumslupe durch das LupenSpiel – elf Spielkarten für Kinder und Jugendliche, die in Form eines Fächers geheftet sind. Es erleichtert Kindern und Erwachsenen die gemeinsame Ankunft im Museum, schult die Wahrnehmung und fördert Erfindungsgabe sowie eigenständiges Handeln. Die Aufgaben können in jedem Museum, aber auch an anderen Orten, in der Gruppe oder alleine gelöst werden. Das LupenSpiel zeichnet insbesondere aus, dass keine weiteren Hilfsmittel notwendig sind und immer wieder neu gespielt werden kann. Bei den teilnehmenden Museen kann es für umgerechnet 2 Euro an der Kasse erworben werden. Zudem werden in einigen Häusern LupenSpiel- Veranstaltungen angeboten, bei denen sich LupenSpieler treffen und gemeinsam spielen. Museumslupe und LupenSpiel stellen in vielerlei Hinsicht eine Antwort auf die geschilderten Bedürfnisse und Wünsche von Familiengruppen dar. Bereits vor dem Besuch wird die Auswahl des zu besuchenden Museums und die Vorbereitung des Besuchs durch die Museumslupe zu einer Aktivität im Familienkreis.
MUSEUMSLUPE & LUPENSPIEL: Unterwegs mit dem LupenSpiel: Die 11 „Lupenkarten“ schulen die Wahrnehmung, indem die Aufmerksamkeit auf ein Detail im Museum fokussiert wird. Foto: Kuverum 59
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