Nachhaltigkeitsbericht 2022
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Ziele für den Bereich Lehre und Studium<br />
Thema Zielformulierung Indikatoren Maßnahmen Stand 2021 Status <strong>2022</strong><br />
Mindestens einmal pro Jahr tauscht<br />
sich die AG BNE mit den zuständigen<br />
Gremien (Senat, VR Lehre,<br />
Fachstudien-AGs) in Bezug auf die<br />
Berücksichtigung der BNE-Kernthemen<br />
in der Curricula-Gestaltung<br />
aus.<br />
Es werden mindestens drei BNE-<br />
Fortbildungen für Lehrende pro Jahr<br />
angeboten und eine steigende Zahl<br />
an Personen erreicht.<br />
» Regelmäßiger Austausch mit zuständigen<br />
Gremien (Senat, Vizerektorat für Lehre und<br />
Fachstudien AGs)<br />
» Anzahl der BNE-Fortbildungen<br />
» Teilnehmer*innenzahlen (TN-Zahlen)<br />
» Gespräche mit Fachstudien-AGs, Vizerektorat<br />
Lehre, Senat<br />
» Angebot an Fachstudien-AGs: Besuch der<br />
AG BNE in Sitzungen<br />
» Spezifische Einladungen der Fachstudien-AGs<br />
zu Veranstaltungen der AG BNE<br />
» Treffen zwischen Vizerektorin für Lehre und<br />
AG BNE<br />
» Fortsetzung und Verstetigung des Fortbildungsangebots<br />
der AG BNE<br />
» Bewerben der BNE-Angebote in Fortbildungen<br />
im Bereich Lehre & Didaktik<br />
6 AG BNE Treffen<br />
3 Austauschtreffen mit<br />
VRin Baumgartner<br />
~ Austausch mit Senat<br />
und Fachstudiengruppen<br />
ausständig<br />
1 Peer Learning-Treffen,<br />
1 Grundlagen- & 1 Vertiefungsveranstaltung<br />
2 Sustainicum Collection<br />
Workshops<br />
Weiterführende Entwicklung<br />
von BuNE-Z<br />
~ BNE Fortbildungen TN-<br />
Zahl 2021: 38<br />
3 AG BNE Treffen<br />
1 Austauschtreffen mit<br />
VR Schulz<br />
~ Austausch mit Senat<br />
und Fachstudiengruppen<br />
ausständig<br />
1 Peer Learning-Treffen,<br />
1 Grundlagen- & 1 Vertiefungsveranstaltung<br />
Start BNE-Zertifikat<br />
~ BNE Fortbildungen TN-<br />
Zahl <strong>2022</strong>: 13<br />
Inter- und Transdisziplinarität<br />
in der Lehre<br />
Bildung für Nachhaltige<br />
Entwicklung (BNE)<br />
Erhebung der Vermittlung von<br />
BNE-relevanten Kompetenzen und<br />
Wissen an der BOKU mittels einer<br />
Studierendenbefragung 2021/22<br />
» Durchführung der Studierendenbefragung<br />
[prozessorientiert]<br />
» Ableitung von Maßnahmen und<br />
Verbesserungspotenzialen<br />
» Wiederholung der Befragung in 4-5 Jahren<br />
geplant<br />
Zieldefinition erfolgt<br />
Studierendenbefragung<br />
wurde durchgeführt<br />
Verbesserung der Sichtbarkeit von<br />
inter- & transdisziplinären Lehrveranstaltungen<br />
bzw. Lehrinhalten<br />
» Prozess zur Verbesserung der Sichtbarkeit<br />
[prozessorientiert]<br />
» Möglichkeiten zur Verbesserung der Sichtbarkeit<br />
von inter- & transdisziplinärer Lehre ausloten<br />
(z.B. Selbstevaluierung)<br />
» Ggf. Maßnahmen aus den Ergebnissen der<br />
Studierendenbefragung ableiten<br />
» Austausch mit Lehrenden zu Rahmenbedingungen<br />
für ITD in der Lehre<br />
Neuevaluierung der Zieldefinition:<br />
Fokus auf die<br />
Sichtbarkeit von inter- &<br />
transdisziplinären Lehrveranstaltungen<br />
Erste Überlegungen<br />
zur Verbesserung der<br />
Sichtbarkeit angestellt<br />
(im Rahmen der AG BNE<br />
und einem Forschungsprojekt)<br />
Tabelle 5: Ziele für den Bereich Lehre und Studium = Ziel erreicht | ~ = Ziel noch nicht erreicht
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