Nachhaltigkeitsbericht 2022

GRI 3-3
*wesentliches Thema, siehe
Wesentlichkeitsanalyse, S. 18
Interdisziplinäre Forschung
beschreibt die disziplinübergreifende
Zusammenarbeit und
Methodenentwicklung an einer
gemeinsamen Fragestellung.
Dabei kann zwischen enger und
breiter Interdisziplinarität (ID)
unterschieden werden – abhängig
davon, ob verwandte Disziplinen
kooperieren (enge ID) oder
Disziplinen aus z.B. Natur- und
Sozialwissenschaften (breite ID).
In der transdisziplinären
Forschung erfolgt die wissenschaftliche
Bearbeitung von
gesellschaftlichen Fragestellungen
gemeinsam mit betroffenen
außerwissenschaftlichen
Akteur*innen.
Transformative Wissenschaftsansätze
gehen einen
Schritt weiter und wirken aktiv an
der nachhaltigen gesellschaftlichen
Transformation mit, d.h.
im Rahmen von transformativer
Forschung werden aktiv Veränderungsprozesse
in der Gesellschaft
angestoßen, umgesetzt
und begleitet.
Unter systemorientierten
Ansätzen verstehen wir die Berücksichtigung
von Zusammenhängen
und Wechselwirkungen
in Systemen bei der Bearbeitung
von komplexen Fragestellungen.
INTER- UND TRANS-
DISZIPLINÄRE FORSCHUNG*
Um mögliche Lösungs- und Umsetzungspfade
für eine nachhaltige Gesellschaft
zu entwickeln und damit die
Transformation unserer Gesellschaft in
Richtung Nachhaltigkeit zu unterstützen,
braucht es neben disziplinärer Exzellenz
die vermehrte Anwendung inter- sowie
transdisziplinärer Methoden. Vereinfacht
gesagt: Breite Interdisziplinarität macht
systemische Betrachtungsweisen
über die Dimensionen der Nachhaltigkeit
möglich. Die Einbindung von nichtwissenschaftlichen
Akteur*innen in transdisziplinärer
Arbeit ermöglicht die Berücksichtigung
verschiedener Perspektiven
auf ein Problem. Außerdem sind eine
höhere gesellschaftliche Akzeptanz der
wissenschaftlichen Ergebnisse durch
transparente Einbeziehung von Praxiswissen
zu erwarten. Damit die BOKU
Forschung ihren Beitrag zur Umsetzung
einer nachhaltigen Entwicklung leisten
kann, ist es daher notwendig, Inter- und
Transdisziplinarität sowie transformative
Ansätze an der Universität aktiv zu
fördern.
BOKU Forschung im inter- und transdisziplinären
Kontext
Inter- und Transdisziplinarität ist an der BOKU in unterschiedlichen Formen vertreten.
Exemplarisch werden im Folgenden die Doktoratsschulen sowie die Förderung und
Verankerung von Citizen Science-Aktivitäten an der BOKU ausführlicher dargestellt:
Interdisziplinär ausgerichtete Doktoratsprogramme
In ihren Doktoratsprogrammen legt die sind, macht schon die Zusammensetzung
der vertretenen Fachrichtungen
BOKU besonders großen Wert auf Interdisziplinarität.
Derzeit sind ein PhD-Programm
und neun BOKU Doktoratsschupartments
sind an einem Doktoratspro-
deutlich – bis zu acht verschiedene Delen
eingerichtet.
gramm beteiligt (siehe Abbildung 22).
Ziele dieser strukturierten, interdisziplinär
ausgerichteten und programmspezi-
und die Vernetzung wird im Rahmen
Der disziplinübergreifende Austausch
fischen Doktoratsschulen sind verstärkte der Doktoratslehrveranstaltungen durch
Vernetzung und die Förderung des wissenschaftlichen
Nachwuchses an der der Teilnehmer*innen (sowohl bei den
den diversen disziplinären Hintergrund
Universität. Die Doktorand*innen haben Studierenden als auch in der Faculty)
die Möglichkeit, sich laufend mit Vertreter*innen
verschiedener wissenschaft-
Lehrveranstaltungsformate sind Dokto-
gefördert. Beispiele für entsprechende
licher Disziplinen auszutauschen. Wie ratsseminare und sogenannte Journal
breit gefächert die Doktoratsprogramme Clubs.
BOKU Departments:
AgriGenomics
Transitions to Sustainability (T2S)
Biomaterials and Biointerfaces (BioMatInt)
Biomolecular Technology of Proteins
(Doktoratskolleg BioToP)
Social Ecology (DSSE)
Build like Nature: Resilient Buildings,
Materials and Society (Build.Nature)
Hazards and Risks in Alpine Regions
under Global Change (HADRIAN)
Advanced Biorefineries:
Chemistry & Materials (ABC & M)
Human River System in the
21 th century (HR21)
Bioprocess Engineering (BioproEng)
BOKU-extern
Anzahl beteiligter BOKU Departments
5
0 2 3 4 5 6 7 8 9
Abbildung 22: Anzahl der Departments, die an den programmspezifischen Doktoratsschulen
bzw. am PhD-Programm beteiligt sind.
3
4
4
5
2
6
6
7
2
8
8
1