Klassengespräch im Mathematikunterricht - KOBRA - Universität ...

tems kodiert. 6 Die Kodierung erfolgt mithilfe des Analyseprogramms Videograph (Rimmele,
2002).
Alle Redebeiträge in öffentlichen Unterrichtsphasen, die bereits in Form von Transkriptionen
mit zugewiesenen Sprecher-IDs vorliegen, werden anhand des entwickelten Kategoriensystems
kodiert. Das Kategoriensystem zur Erfassung der Mitarbeitsinteraktion in Phasen des
öffentlichen Unterrichts wird nun im folgenden Abschnitt dargestellt.
9.3 Dimensionen des Aufrufverhaltens (das Kodiermanual)
Für die Beantwortung der in Kapitel 7 aufgeführten Fragestellungen wurde ein Kategoriensystem
mit drei Dimensionen entwickelt. Die erste Dimension beinhaltet die Identifizierung
des jeweiligen Sprechers eines Redebeitrags. Die Zweite untersucht dann, ob ein Inhaltsbezug
des jeweiligen Redebeitrags vorliegt. Die Kategorien dieser Dimension wurden in Anlehnung
an die Basiskodierung der DESI-Studie 7 entwickelt. Die dritte Dimension untersucht
schließlich, ob es sich bei dem Redebeitrag um einen schüler- oder lehrerinitiierten Redebeitrag
handelt. Pro Redebeitrag (Turn) werden somit drei Kodierentscheidungen getroffen.
Im Folgenden wird das eingesetzte Kodiermanual vorgestellt. Für jede einzelne Dimension
wird zunächst die Funktion der Analyseeinheit beschrieben. Anschließend werden die festgelegten
Kategorien präsentiert und anhand von Beispielsequenzen von Unterrichtsvideos erläutert.
Dimension I: Sprecher der Redebeiträge
Code Kategorie
01-… Identifizierbarer Redebeitrag von Schülern (S01-S…)
50 Identifizierbarer Redebeitrag der Lehrperson (L…)
60 Identifizierbarer Redebeitrag der ganzen Klasse (GK)
70 Nichtidentifizierbarer Redebeitrag
77 Restkategorie
0 Kein Redebeitrag
Funktion der Analyseeinheit
– Die erste Dimension ordnet die Redebeiträge der Lehrperson oder bestimmten Schülern
zu.
– Diese Zuordnung ist notwendig, um spätere Analysen hinsichtlich der Verteilung von Redebeiträgen
auf Einzelpersonen durchführen zu können.
6 Aufgrund der unterschiedlich festgelegten Kodiereinheiten der Basiskodierung (time-sampling: 10-Sekunden-
Intervall) und Transkription der Redebeiträge (event-sampling), können sich die Anfangs- und Endpunkte der
Phasen des öffentlichen Unterrichtsgesprächs unterscheiden. Das bedeutet, dass Redebeiträge, die vor dem
in der Basiskodierung festgelegten Anfangspunkt beginnen oder nach dem Endpunkt enden, gleichzeitig aber
auch Teil dieses festgelegten Intervalls sind, gänzlich dem öffentlichen Gespräch zugeordnet werden.
7 Bei der Entwicklung der zweiten Analysedimension lag mir das Codebuch der „Basiskodierung der DESI-
Videostudie“ von Helmke, Helmke, Schrader und Wagner (2007) vor.
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