Klassengespräch im Mathematikunterricht - KOBRA - Universität ...

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o inhaltsbezogene Kommentare/Rückmeldungen
VSM_2221_22202
00:28:20 - 00:28:32
S27: Die erste Aufgabe von S16 ist erst zwei mal, sieben mal zwei und die
von S13 ist zwei mal sieben und das sind die Umkehraufgaben.
00:28:32 - 00:28:36
L22202: Das ist keine Umkehraufgabe, das ist falsch. [S19 + S03 + S07 +
S02 + S08 + S10 + S23 melden sich.] S19.
VSM_2252_22503
01:08:15 - 01:08:18
S14: 7 mal 3 ist gleich 21.
01:08:18 - 01:08:19
L22503: Richtig.
o inhaltsbezogenes Lob
VSM_2221_22202
00:37:08 - 00:37:09
S07: Ist gleich 20.
00:37:09 - 00:37:10
L22502: Gut.
– Inhaltsbezogene Schüleräußerungen können sich ebenso auf fachliche Inhalte oder
fachbezogene Lernprozesse beziehen.
o fachliche Inhalte
� inhaltliche Darstellungen
VSM_2133_21307 – 00:35:13 - 00:35:15
S09: 2 mal 5 ist gleich 10.
Zu inhaltlichen Darstellungen zählen auch Bildbeschreibungen von Arbeitsmaterialien,
da diese zum besseren Verständnis der Schüler beitragen.
VSM_2322_23205
00:43:10 - 00:43:14
S09: Ich sehe Kinder und die malen gerade.
00:43:14 - 00:43:18
L23205: Okay. [S01, S08, S20, S10, S23, S19, S05 melden sich] S05,
was siehst du denn noch?
00:43:18 - 00:43:22
S05: Ein Junge, der trägt zwei Stühle und ein Mädchen auch.
� inhaltliche Fragen
VSM_2131_21306 – 00:34:56 - 00:35:01
S25: Ähm, aber soll ich jetzt 1 mal 4 schreiben? [die Schülerin und die
Lehrerin schauen auf einen, nicht im Blickfeld der Kamera gelegenen,
Gegenstand.]
o fachbezogene Arbeitsprozesse
VSM_2231_22302 – 01:27:27 - 01:27:49
S10: Also in unserer Gruppe lief es ganz gut und wir haben auch wirklich
schwere Sachen herausgefunden. Wir hatten zum Beispiel so eine schwere
Aufgabe, da hatten wir einen 3D-Würfel gemalt und gebaut und den haben wir
dann ausgerechnet und da haben wir 3 mal 9 gerechnet und dann auch die
passende Plus-Aufgabe und sind auf 27 Steine gekommen.