Klassengespräch im Mathematikunterricht - KOBRA - Universität ...
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Mischung von inhaltsbezogenen und nichtinhaltsbezogenen Äußerungen<br />
– Enthält ein Redebeitrag einen inhaltsbezogenen sowie einen nichtinhaltsbezogenen<br />
Teil, wird die Kodierung dieser Kategorie vorgenommen.<br />
– Redebeiträge, die einen inhaltsbezogenen und einen nichtinhaltsbezogenen Teil aufweisen,<br />
werden mit 3 kodiert.<br />
VSM_2322_23205 – 00:01:59 - 00:02:28<br />
L23205: Die Letzten machen ganz schnell, dass es los gehen kann. Ihr schreibt wieder<br />
nur die Ergebnisse und lasst <strong>im</strong>mer ein Kästchen dazwischen frei. Die erste Aufgabe,<br />
S22 setzt du dich mal bitte hier her [sie zeigt auf einen freien Stuhl auf der anderen<br />
Seite des Tisches], dass du hier rüber schauen kann. Das ist für dich, guck mal,<br />
geh mal hier rum, es ist besser, da kommst du nicht durch. Setz dich mal ausnahmsweise<br />
zur täglichen Übung da rüber. Das ist für dich günstiger. Gut, erste Aufgabe, es<br />
geht los: Addiere die Zahlen 9 und 5.<br />
Restkategorie<br />
– Die Kodierung der Restkategorie erfolgt, wenn ein Redebeitrag nicht verständlich ist<br />
und/oder aufgrund von vorausgehenden beziehungsweise nachfolgenden Lehrerfragen/-reaktionen<br />
oder Schülerfragen/-reaktionen nicht eindeutig abzuleiten ist, ob ein<br />
Inhaltsbezug vorliegt.<br />
– Redebeiträge von videographierenden Personen (Kennzeichen <strong>im</strong> Transkript: V) fallen<br />
auch in dieser D<strong>im</strong>ension in die Restkategorie, da sie für das Unterrichtsgeschehen<br />
nicht relevant sind.<br />
– Alle Redebeiträge der Restkategorie erhalten den Code 77.<br />
D<strong>im</strong>ension III: Schülermeldung<br />
Code Kategorie<br />
1 Schülerinitiierter Redebeitrag (durch Schülermeldung initiiert)<br />
2 Lehrerinitiierter Redebeitrag<br />
71 Redebeitrag der Lehrperson<br />
72 Restkategorie Redebeitrag der videographierenden Personen<br />
73<br />
Sonderfälle von Redebeiträgen der Schüler<br />
Funktion der Analyseeinheit<br />
54<br />
– Durch eine Meldung zeigt ein Schüler seine Bereitschaft an, sich verbal zu äußern.<br />
– Diese D<strong>im</strong>ension ermöglicht eine Analyse des Aufrufmusters von Lehrern und der<br />
selbstinitiierten versus lehrerinitiierten Beteiligung einzelner Schüler am Unterricht.
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