Klassengespräch im Mathematikunterricht - KOBRA - Universität ...

Prozentzahl
100
80
60
40
20
0
Lehrperson Schüler Rest kein Redebeitrag
70,6 71,3 71,7 74,2
20,0
20,3 16,7
9,3 8,4 11,6 13,0 12,5
0,1 0,1 0,1 0,4
2131_21306 2141_21404 2322_23205 2332_23304
Klassen-ID
Abbildung 8: Redeanteile im öffentlichen Unterrichtsgespräch (in Prozent)
Die Abbildung 8 8 macht sichtbar, dass den Lehrpersonen aller vier untersuchten Klassen ein
deutlich höherer prozentualer Redeanteil zukommt als allen Schülern einer Klasse zusammen.
Dabei liegen die Anteile der Lehrpersonen in den Klassen über 70%. Der niedrigste
Redeanteil eines Lehrers liegt in Klasse 2131_21306 mit 70,6% vor. Der höchste Anteil ist in
Klasse 2332_23304 mit 74,2% zu finden. Der durchschnittliche Redeanteil der Lehrperson in
den vier Klassen beträgt 72,0%. Das bedeutet, dass fast drei Viertel der Unterrichtszeit in
öffentlichen Phasen mit Redebeiträgen der Lehrperson gefüllt sind.
Da den Lehrpersonen der untersuchten Klassen mehr als 70% der Redezeit zukommt, fällt
der Redeanteil der Schüler entsprechend gering aus. Dieser schwankt in den untersuchten
Klassen zwischen 13,0% in Klasse 2332_23304 und 20,3% in Klasse 2141_21404. Der
durchschnittliche Redeanteil der Schüler liegt bei 17,5%. Der Redeanteil der Schüler der
Klassen 2131_21306 und 2141_21404 liegt somit über diesem Mittel, der Redeanteil der
Klassen 2322_23205 und 2332_23304 darunter. Vergleicht man die Häufigkeit von Schülerbeiträgen
(vgl. Abb. 6) sowie den Redeanteil der Schüler (vgl. Abb. 8), wird deutlich, dass
kein Zusammenhang zwischen diesen beiden Werten besteht. So weist Klasse 2332_23304,
welche die deutlich höchste Anzahl von Schülerbeiträgen aufzeigt, den geringsten Redeanteil
der Schüler in allen vier untersuchten Klassen auf. Diese Tatsache verstärkt erneut die
Vermutung, dass die Häufigkeit von Redebeiträgen stark von der Dauer der öffentlichen Unterrichtsphasen
abhängt.
Der Anteil der Redebeiträge, die der Restkategorie zugeordnet werden 9 , beträgt in allen vier
Klassen unter 1,0%. Zusätzlich zu allen im öffentlichen Unterricht vorgenommenen Redebeiträgen
gibt Abbildung 7 außerdem den prozentualen Anteil der Zeit an, in der kein Redebeitrag
erfolgt. Dieser liegt zwischen 8,4% in Klasse 2141_21404 und 12,5% in Klasse
2332_23304. Der durchschnittliche Anteil der redelosen Zeit beträgt 10,5%.
Der Redeanteil der Lehrperson in den vier untersuchten Klassen deckt sich mit den Ergebnissen
der in Kapitel 5.1 präsentierten Studien zu den Redeanteilen im Unterricht (vgl.
8
Die mithilfe des Kodierprogramms Videograph erstellten Diagramme (Abb. 7, Abb. 9) weisen einen Rundungsfehler
auf, der im Bereich von 0,01% liegt.
9
Aufgrund der sehr geringen Anteile sind diese Balken in der Abbildung nicht sichtbar.
61