中心的現況是否與外籍學員原始期望的差距為何,讓華語中心更能清楚了解差距的大 小,而來調整或改善其中的差距。 (四) 須考慮到變數數目的多寡,以增加其族群的代表性。 本研究所發放問卷之對象為台灣南部華語中心之外籍學員,有效回收份數發現國 籍及年齡方面分布不平均。以國籍來分的話,亞洲學員人數超過一半,其餘每組的樣 本數均未達 20%,所以分組的分析結果較難代表該組學員的意見。建議將來研究相關 主題時,若仍以不同群組來分析的話,應再針對人數較少族群的外籍新學員,繼續蒐 集樣本數,使其各族群人數相當,使分析結果更具代表性。 (五) 若時間足夠,可進行全台灣華語中心外籍學員之調查。 本研究之範圍限定在台灣南部的華語中心,因此研究結果、結論與建議只適合於 南部七所華語中心,無法適用於全部的華語中心,但全國其他地區仍有 21 所華語中 心,未來若要了解全台灣華語中心外籍學員的認知的話,其研究範圍應包含全台 28 所華語中心及其外籍學員。 第三節 研究貢獻 一、 實務上之貢獻 由於目前仍不見外籍學員對於華語教學成效認知相關的研究文獻,對於未來想從 事相關研究者,本研究可做為其參考資料。因此一方面為華語教學產業提供了目前台 灣南部外籍學員對於台灣南部華語中心的認知與想法,可以作為台灣南部華語中心將 來經營方向的參考,期能幫助華語中心提升舊生的續讀率以及新生的註冊率。 二、 學術研究上之貢獻 本研究是建構在既有的研究架構底下,將學術理論應用在實際的產業分析之中, 92
更進一步地驗證學術理論所發展出來的研究架構,以便更能從中了解到顧客對於產業 產品及服務的實際感受,並且更能對該產業提出具體建議與改善的方法或策略,使顧 客更滿意,促使產業更能蓬勃發展,以達到雙贏的局面。再者,本研究巧妙運用「雙 因子理論」於華語中心經營策略之分析中,經由實證研究支持教學與服務兩項目為華 語中心經營的保健因子,至於其他項目究為激勵因子或保健因子,是否會因學員背景 不同以及華語中心經營時間的長短而異,則尚待未來進一步的深入研究。 93
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文藻外語學院國際事業暨
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Wenzao Ursuline College of Language
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A Study on the Antecedents and Cons
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謝 誌 當初鼓起勇氣並抱持
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第二節 研究假設 ............
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表目次 表 2-1:相關文獻衡
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表 4-40:C 中心忠誠度與關係
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第一節 研究背景 第一章
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項理念,其當時與中國大陸
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籍學員來自世界各地,每一
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確立研究方向、目的與範
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礎,是促使僑胞認同台灣,支
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不同,造成不同的經濟條件
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作者(年代) 篇名 衡量項目
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整體教育制度所提供的教
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表 2-2:Marsh 之 SEEQ 構面 構
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並不必再與期望的服務水
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表 2-3:PZB 之 SERVQUAL 構面演
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第四節 關係品質 一、 關
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過去的研究已經顯示出與
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意度在顧客及行銷研究中,
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疑地能夠對學校的經營是
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認為,在服務產業的顧客忠
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在教育服務產業之中,教育
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H4:學員所知覺的校園環境
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第三節 研究設計 一、 研
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確立研究方向、目的與範
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