Relatorio Gestao 201.. - Decanato de Planejamento e Orçamento
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Relatório <strong>de</strong> Gestão 2012<br />
PARTE B: ANEXO II da DN TCU N.º 150 <strong>de</strong> 03 <strong>de</strong> julho <strong>de</strong> 2012<br />
14 Desempenho operacional das IFES<br />
Este capítulo contém informações sobre a apuração e análise dos indicadores <strong>de</strong><br />
<strong>de</strong>sempenho nos termos da Decisão TCU nº 408/2002 e projetos <strong>de</strong>senvolvidos pelas Fundações <strong>de</strong><br />
Apoio. Cabe explicar que a análise dos resultados dos indicadores do TCU foi realizada após a<br />
apresentação dos dois Quadros seguintes, <strong>de</strong>sconsi<strong>de</strong>rando a seção específica.<br />
14.1 Indicadores <strong>de</strong> Desempenho das IFES nos Termos da Decisão n. TCU 408/2002 -<br />
Plenário e Modificações Posteriores<br />
14.1.1 Evolução dos Indicadores <strong>de</strong> Gestão da UnB pela Metodologia do TCU e UnB 3<br />
Esta seção caracteriza o <strong>de</strong>sempenho da Instituição no <strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> sua ativida<strong>de</strong><br />
precípua. O Tribunal <strong>de</strong> Contas da União, ao proferir a Decisão n. 408/2002 – Plenário (versão<br />
atualizada em outubro/2010), <strong>de</strong>terminou às IFES que incluíssem, em seus relatórios <strong>de</strong> gestão das<br />
contas anuais, uma série <strong>de</strong> nove indicadores 4 previamente selecionados por aquele órgão <strong>de</strong><br />
controle externo.<br />
Em 2006, por meio da revisão <strong>de</strong>ssa Decisão 5 , foram incorporadas modificações que se<br />
resumem à subdivisão dos dados diretamente relacionados à manutenção <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s hospitalares,<br />
dos valores que excluam as ativida<strong>de</strong>s dos hospitais. Assim, os componentes “Custo Corrente” e<br />
“Funcionário Equivalente” e os indicadores que envolvem (Custo Corrente/Aluno Equivalente – I,<br />
Aluno Tempo Integral/Funcionário Equivalente – III e Funcionário Equivalente/Professor<br />
Equivalente – IV) foram <strong>de</strong>sdobrados em dois valores: um que inclui os dados referentes aos<br />
Hospitais Universitários/HUs e outro que exclui esses dados.<br />
Para o cálculo dos indicadores, o TCU impõe ajustes aos dados brutos apresentados pelas<br />
instituições <strong>de</strong> ensino. O mo<strong>de</strong>lo parte dos seguintes dados brutos:<br />
AG = total <strong>de</strong> alunos efetivamente matriculados 6 na graduação (média anual dos dois<br />
semestres);<br />
APG = total <strong>de</strong> alunos efetivamente matriculados na pós-graduação stricto sensu, incluindo<br />
alunos <strong>de</strong> mestrado e doutorado (média anual dos dois semestres);<br />
AR = alunos <strong>de</strong> residência médica.<br />
3 Metodologia da UnB elaborada pelo <strong>Decanato</strong> <strong>de</strong> <strong>Planejamento</strong> e Orçamento. O cálculo foi realizado pelos Técnicos do DPO.<br />
4 Os nove indicadores operacionais são: a) Custo Corrente/Aluno Equivalente; b) Aluno Tempo Integral/Professor; c) Aluno Tempo<br />
Integral/Funcionário; d) Funcionário/Professor; e) Grau <strong>de</strong> Participação Estudantil (GPE); f) Grau <strong>de</strong> Envolvimento com Pós-Graduação (GEPG);<br />
g) Conceito CAPES/MEC para a Pós-Graduação; h) Índice <strong>de</strong> Qualificação do Corpo Docente (IQCD); e i) Taxa <strong>de</strong> Sucesso na Graduação (TSG).<br />
5 Orientações para o Cálculo dos Indicadores <strong>de</strong> Gestão, Decisão TCU n. 408/2002 – Plenário, versão atualizada em outubro/2010.<br />
6 Aluno efetivamente matriculado é aquele que realiza sua inscrição formal no curso, após a apresentação <strong>de</strong> toda a documentação e cumprimento<br />
das formalida<strong>de</strong>s exigidas e que esteja cursando pelo menos uma disciplina. Incluem-se, também, alunos que estão fazendo somente o projeto final,<br />
monografia, dissertação ou tese, em graduação ou pós-graduação, conforme o caso.<br />
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