14.09.2015 Views

Relatorio Gestao 201.. - Decanato de Planejamento e Orçamento

Relatorio Gestao 201.. - Decanato de Planejamento e Orçamento

Relatorio Gestao 201.. - Decanato de Planejamento e Orçamento

SHOW MORE
SHOW LESS
  • No tags were found...

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Relatório <strong>de</strong> Gestão 2012<br />

3 Aumentar a integração com a socieda<strong>de</strong>, ampliar o acesso da população à universida<strong>de</strong> e difundir o<br />

conhecimento científico, tecnológico e cultural em âmbito loco - regional, nacional e internacional.<br />

Área<br />

Metas Indicadores Ação para o Alcance das Metas<br />

Estratégica<br />

5.3 Elevar em 15% ao ano<br />

número <strong>de</strong> projetos <strong>de</strong> extensão<br />

<strong>de</strong> ação contínua<br />

5.4 Elevar em 20% ao ano o<br />

número <strong>de</strong> estudantes<br />

extensionistas<br />

5.5 Elevar em 20% ao ano o<br />

número <strong>de</strong> docentes<br />

extensionistas<br />

5.6 Elevar em 20% ao ano o<br />

número <strong>de</strong> técnicos extensionistas<br />

5.7 Elevar em 10% por ano o<br />

número <strong>de</strong> participantes em<br />

ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> extensão<br />

5.8 Elevar parcerias com<br />

organizações governamentais. e<br />

não governamentais em 30% por<br />

ano<br />

5.9 Criar pelo<br />

menos um polo<br />

avançado <strong>de</strong><br />

extensão por<br />

ano<br />

5.10 Atingir 100% dos cursos que<br />

cumprem o dispositivo legal <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>stinação <strong>de</strong> 10% da cargahorária<br />

para ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

extensão<br />

5.11 Elevar em 15% ao ano o<br />

valor da bolsa PIBEX 2<br />

5.12 Elevar em 50% o fomento<br />

aos PEACs 3<br />

5.13 Elevar em 30% o número <strong>de</strong><br />

bolsas <strong>de</strong> Extensão<br />

(Número<br />

<strong>de</strong><br />

projetos/programas <strong>de</strong><br />

extensão <strong>de</strong> ação contínua<br />

criados / Total <strong>de</strong> projetos <strong>de</strong><br />

ação contínua do ano anterior)<br />

* 100<br />

[(Número <strong>de</strong> estudantes<br />

extensionistas/total <strong>de</strong><br />

estudantes do ano anterior) -<br />

1] * 100<br />

[(Número <strong>de</strong> docentes<br />

extensionistas/total <strong>de</strong><br />

docentes do ano anterior) - 1]<br />

* 100<br />

[(Número <strong>de</strong> técnicos<br />

extensionistas/total <strong>de</strong><br />

técnicos do ano anterior) - 1]<br />

* 100<br />

[(Número <strong>de</strong> participantes em<br />

ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> extensão / nº <strong>de</strong><br />

participantes em ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

extensão do ano anterior) - 1]<br />

* 100<br />

(Número <strong>de</strong> parcerias<br />

firmadas/numero <strong>de</strong> parcerias<br />

do ano anterior) * 100<br />

Número <strong>de</strong><br />

polos<br />

avançados<br />

<strong>de</strong> extensão<br />

criados no<br />

ano<br />

[(Número <strong>de</strong> Cursos que<br />

<strong>de</strong>stinam 10% da carga<br />

horária p/ ativ. <strong>de</strong> extensão /<br />

nº total <strong>de</strong> cursos que <strong>de</strong>vem<br />

<strong>de</strong>stinar 10% da carga horária<br />

às ativ. <strong>de</strong> extensão) -1] * 100<br />

[(Valor da bolsa PIBEX do<br />

ano atual/valor da bolsa<br />

PIBEX do ano anterior) - 1] *<br />

100<br />

[(Valor do fomento do ano<br />

atual/valor do fomento do ano<br />

anterior) - 1] * 100<br />

Número <strong>de</strong> bolsas <strong>de</strong> extensão<br />

<strong>de</strong>stinadas à estudantes/ Total<br />

<strong>de</strong> bolsas do ano anterior<br />

Incluir no calendário acadêmico<br />

fóruns <strong>de</strong> extensão a fim <strong>de</strong><br />

incentivar o cadastro dos projetos <strong>de</strong><br />

extensão e fomento para novas<br />

propostas<br />

Construir multidisciplinarmente<br />

metodologias e abordagens:<br />

Fomentar a integralização dos<br />

Créditos <strong>de</strong> Extensão<br />

Impactar a avaliação do corpo<br />

docente, com indicadores<br />

acadêmicos <strong>de</strong> extensão<br />

reconhecidos por instituições <strong>de</strong><br />

pesquisa com CAPES e CNPq<br />

Impactar a avaliação do corpo<br />

técnico, com ações <strong>de</strong> capacitação e<br />

qualificação para atuação acadêmica<br />

em programas institucionais<br />

Potencializar as ações DEX<br />

especialmente centradas na<br />

comunida<strong>de</strong><br />

Dinamizar o programa <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>senvolvimento <strong>de</strong> sustentabilida<strong>de</strong><br />

regional do DEX<br />

Implantar polos <strong>de</strong> extensão no<br />

âmbito da comunida<strong>de</strong> acadêmica,<br />

RIDE, Distrito Fe<strong>de</strong>ral e entorno;<br />

i<strong>de</strong>ntificar possibilida<strong>de</strong>s orgânicas<br />

e firmar apoios institucionais<br />

Articular as unida<strong>de</strong>s acadêmicas<br />

para a aplicação <strong>de</strong> 10% da cargahorária<br />

mínima para as ativida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

extensão nos cursos da UnB<br />

I<strong>de</strong>ntificar as possibilida<strong>de</strong>s<br />

orgânicas e firmar apoio<br />

institucional<br />

Implementar as novas políticas para<br />

a extensão universitária visando a<br />

qualificação dos indicadores <strong>de</strong><br />

extensão na matriz orçamentária<br />

Implantar política Institucional <strong>de</strong><br />

financiamento das ações <strong>de</strong> extensão<br />

5.14 Desenvolver outras (Quantida<strong>de</strong> <strong>de</strong> Desenvolvimento <strong>de</strong><br />

Página | 224

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!