Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương “cân bằng hóa học” của học phần hóa học đại cương 2 bậc đại học theo định hướng phát triển năng lực
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Đại <strong>học</strong> Sư phạm Hà Nội 2<br />
K<strong>hóa</strong> luận tốt nghiệp<br />
- Quy trình xây dựng: Gồm các bƣớc sau:<br />
Bước 1: Xác <strong>định</strong> mục tiêu, phạm vi, thời điểm và đối tƣợng quan sát, <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>.<br />
Bước 2: Xác <strong>định</strong> ngƣời <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>.<br />
Bước 3: Xây dựng các tiêu chí quan sát và mức độ đạt đƣợc cho mỗi tiêu chí.<br />
Bước 4: Hoàn thiện các tiêu chí và mức độ <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> cho phù hợp.<br />
Bước 5: Xác <strong>định</strong> cách thức xử lí dữ liệu <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>.<br />
2.3.3.2. Xây dựng phiếu hỏi<br />
- Nguyên tắc xây dựng: Phiếu hỏi đƣợc dùng để hỏi trực tiếp hoặc phỏng vấn<br />
GV và SV <strong>theo</strong> các tiêu chí <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> NLTH đã xác <strong>định</strong>, qua đó làm rõ đƣợc các mức<br />
độ đạt đƣợc <strong>của</strong> NL này đối với từng SV. Xây dựng phiếu hỏi phải đảm bảo yêu cầu có<br />
nhiều câu hỏi <strong>theo</strong> các tiêu chí cụ thể, rõ ràng để có thể <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> đƣợc các tiêu chí <strong>của</strong><br />
NLTH <strong>theo</strong> các mức độ cụ thể.<br />
- Quy trình xây dựng: Khi xây dựng phiếu hỏi cần thực hiện <strong>theo</strong> quy trình sau:<br />
Bước 1: Xác <strong>định</strong> đối tƣợng, mục tiêu thiết kế phiếu hỏi, thời điểm khảo sát<br />
phỏng vấn hoặc <strong>phát</strong> phiếu hỏi.<br />
Bước 2: Xác <strong>định</strong> các tiêu chí cần <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>.<br />
Bước 3: Xây dựng các câu hỏi, tiêu chí <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> và phƣơng án chọn thể hiện<br />
nội dung <strong>của</strong> tiêu chí và mức độ đạt đƣợc <strong>của</strong> mỗi tiêu chí.<br />
Bước 4: Sắp xếp các câu hỏi, tiêu chí <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> <strong>theo</strong> một trật tự logic và xác<br />
<strong>định</strong> cách xử lí dữ liệu <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>.<br />
2.3.3.3. Xây dựng phiếu <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> sản phẩm <strong>của</strong> sinh viên làm bài <strong>tập</strong> nhóm, bài <strong>tập</strong><br />
lớn/tiểu luận<br />
- Nguyên tắc xây dựng:<br />
+ Đánh <strong>giá</strong> sản phẩm <strong>của</strong> SV sau quá trình <strong>học</strong> <strong>tập</strong> và nghiên cứu, ví dụ nhƣ<br />
<strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> sản phẩm làm bài <strong>tập</strong> nhóm, bài <strong>tập</strong> lớn, tiểu luận, … qua đó thấy đƣợc sự<br />
thể hiện NLTH <strong>của</strong> SV.<br />
+ Phiếu <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> sản phẩm <strong>của</strong> SV phải có những tiêu chí cụ thể rõ ràng để<br />
có thể <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> đƣợc các biểu hiện <strong>của</strong> NLTH cũng nhƣ mức độ cụ thể.<br />
- Quy trình xây dựng:<br />
Phạm Thị Hà 44 K40C – SP Hóa
Change language