Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương “cân bằng hóa học” của học phần hóa học đại cương 2 bậc đại học theo định hướng phát triển năng lực
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Đại <strong>học</strong> Sư phạm Hà Nội 2<br />
K<strong>hóa</strong> luận tốt nghiệp<br />
+ Trong mỗi ô là chuẩn kiến thức kĩ <strong>năng</strong> chƣơng trình cần <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>, tỉ lệ %<br />
số điểm, số lƣợng câu hỏi và tổng số điểm <strong>của</strong> các câu hỏi.<br />
+ Số lƣợng câu hỏi <strong>của</strong> từng ô phụ thuộc vào mức độ quan trọng <strong>của</strong> mỗi<br />
chuẩn cần <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong>, lƣợng thời gian làm bài kiểm <strong>tra</strong> và trọng số điểm quy <strong>định</strong> cho<br />
từng mạch kiến thức, từng cấp độ nhận thức.<br />
- Các khâu cơ bản thiết kế ma trận đề kiểm <strong>tra</strong>:<br />
+ Liệt kê tên các chủ đề (nội dung, chƣơng...) cần kiểm <strong>tra</strong>;<br />
+ Viết các chuẩn cần <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> đối với mỗi cấp độ tƣ duy;<br />
+ Quyết <strong>định</strong> phân phối tỉ lệ % điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chƣơng...);<br />
+ Tính số điểm cho mỗi chủ đề (nội dung, chƣơng...) tƣơng ứng với tỉ lệ %;<br />
+ Quyết <strong>định</strong> số câu hỏi cho mỗi chuẩn tƣơng ứng và điểm tƣơng ứng;<br />
+ Tính tổng số điểm và tổng số câu hỏi cho mỗi cột và kiểm <strong>tra</strong> tỉ lệ % tổng số<br />
điểm phân phối cho mỗi cột;<br />
+ Đánh <strong>giá</strong> lại ma trận và chỉnh sửa nếu thấy cần thiết.<br />
Bước 4: Biên soạn câu hỏi <strong>theo</strong> ma trận: Việc biên soạn câu hỏi <strong>theo</strong> ma trận<br />
cần đảm bảo nguyên tắc: mỗi câu hỏi chỉ kiểm <strong>tra</strong> một chuẩn hoặc một vấn đề, khái<br />
niệm; số lƣợng câu hỏi và tổng số câu hỏi do ma trận đề quy <strong>định</strong>.<br />
Để các câu hỏi biên soạn đạt chất lƣợng tốt, cần biên soạn câu hỏi thoả mãn<br />
các yêu cầu sau:<br />
- Các yêu cầu đối với câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn;<br />
+ Câu hỏi phải <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> những nội dung quan trọng <strong>của</strong> chƣơng trình;<br />
+ Câu hỏi phải phù hợp với các tiêu chí ra đề kiểm <strong>tra</strong> về mặt trình bày và số<br />
điểm tƣơng ứng;<br />
+ Câu dẫn phải đặt ra câu hỏi trực tiếp hoặc một vấn đề cụ thể;<br />
+ Không trích dẫn nguyên văn những câu có sẵn trong sách <strong>giá</strong>o khoa;<br />
+ Từ ngữ, cấu trúc <strong>của</strong> câu hỏi phải rõ ràng và dễ hiểu đối với mọi SV;<br />
+ Mỗi phƣơng án nhiễu phải hợp lý đối với những SV không nắm vững<br />
kiến thức;<br />
Phạm Thị Hà 49 K40C – SP Hóa
Change language