Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập chương “cân bằng hóa học” của học phần hóa học đại cương 2 bậc đại học theo định hướng phát triển năng lực
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
https://app.box.com/s/l8yyjbslfugheuewbv5zxzq3z5trynjn
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Đại <strong>học</strong> Sư phạm Hà Nội 2<br />
K<strong>hóa</strong> luận tốt nghiệp<br />
3.4.3. Độ tin cậy <strong>của</strong> thang đo<br />
Bảng 3.8. Độ tin cậy <strong>của</strong> thang đo<br />
Reliability Statistics<br />
Cronbach's<br />
Alpha<br />
N of Items<br />
.760 14<br />
Hệ số Cronbach ’ s Alpha = 0,76 > 0,6. Đây là chỉ số Alpha khá tốt cho phép<br />
chúng ta khẳng <strong>định</strong> thang đo có độ tin cậy, các <strong>kết</strong> <strong>quả</strong> trên phản ánh đƣợc bộ công cụ<br />
xây dựng trong đề tài đã <strong>đánh</strong> <strong>giá</strong> đƣợc NLTH <strong>của</strong> SV thông qua dạy <strong>học</strong> chƣơng “Cân<br />
<strong>bằng</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>”.<br />
3.4.4. Nhận xét các hồ sơ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> tiến bộ <strong>của</strong> các nhóm sinh viên<br />
- Trong các hồ sơ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> các em chƣa nêu rõ đƣợc mục tiêu và kế hoạch <strong>học</strong><br />
<strong>tập</strong> từng chủ đề kiến thức <strong>của</strong> chƣơng.<br />
- Hồ sơ <strong>học</strong> <strong>tập</strong> tiến bộ các em làm chƣa chi tiết, cụ thể nhƣ: Chƣa nêu đầy đủ<br />
các điểm mạnh, điểm yếu khi <strong>học</strong> chƣơng, phong cách <strong>học</strong> và <strong>kết</strong> <strong>quả</strong> <strong>học</strong> <strong>tập</strong> <strong>của</strong> từng<br />
bạn trong nhóm.<br />
- Các minh chứng cho sự tiến bộ trong <strong>học</strong> chƣơng “Cân <strong>bằng</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>” <strong>của</strong> các<br />
bạn trong nhóm cũng chƣa đầy đủ.<br />
3.4.5. Điều <strong>tra</strong> về thái độ <strong>học</strong> <strong>chương</strong> “Cân <strong>bằng</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>” <strong>của</strong> sinh viên<br />
- Đối tƣợng điều <strong>tra</strong>: Sinh viên K43 SP Hóa <strong>học</strong>, trƣờng ĐHSP HN 2.<br />
- Hình thức điều <strong>tra</strong>:<br />
+ Phỏng vấn trực tiếp SV.<br />
+ Thông qua phiếu hỏi (Nội dung phiếu hỏi ở phụ lục 4)<br />
- Kết <strong>quả</strong> điều <strong>tra</strong>:<br />
+ Khảo sát về sự hứng thú đối với chƣơng <strong>học</strong>: Hầu hết các em đều thích <strong>học</strong>.<br />
+ Đa số các em thích <strong>học</strong> chƣơng này vì kiến thức <strong>của</strong> chƣơng làm cơ sở để <strong>học</strong><br />
tốt các <strong>học</strong> <strong>phần</strong> chuyên ngành.<br />
+ Khi <strong>học</strong> <strong>tập</strong> chƣơng “Cân <strong>bằng</strong> <strong>hóa</strong> <strong>học</strong>” trên lớp hầu hết các em <strong>tập</strong> trung<br />
nghe giảng, <strong>phát</strong> biểu ý kiến, thƣờng xuyên tự <strong>học</strong> ở nhà và <strong>học</strong> với phƣơng pháp <strong>học</strong> lí<br />
thuyết trƣớc làm bài <strong>tập</strong> sau.<br />
Phạm Thị Hà 77 K40C – SP Hóa
Change language