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LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

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las prácticas ejercidas por la institución y sus miembros así como también el marco curricular<br />

establecido por la actual reforma educacional, y que queda <strong>de</strong>terminada por los objetivos<br />

transversales y los contenidos mínimos obligatorios. Así por ejemplo, las variables consi<strong>de</strong>radas<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> las correlaciones siguientes son: La integración <strong>de</strong> la escuela en el contexto <strong>de</strong> la<br />

comunidad y su apertura como un centro integrador <strong>de</strong> la dinámica social <strong>de</strong> su entorno inmediato.<br />

Los contenidos <strong>de</strong>scritos en el programa <strong>de</strong> Ciencias Sociales en 1° medio, en forma transversal,<br />

apuntan a la integración tanto <strong>de</strong> la escuela como <strong>de</strong>l alumno con su comunidad inmediata,<br />

buscando con esto <strong>de</strong>sarrollar un sentimiento <strong>de</strong> permanencia, i<strong>de</strong>ntidad e integración con el<br />

entorno y la comunidad. Se plantea que el alumno <strong>de</strong>be “enten<strong>de</strong>rse a sí mismo como parte <strong>de</strong><br />

una comunidad local, regional y nacional, con una institucionalidad y territorio común, y<br />

problemas y responsabilida<strong>de</strong>s compartidas” (MINEDUC. 1998:101).<br />

Existencia <strong>de</strong> una educación política<br />

Tabla nº 2: Relación <strong>de</strong>l sistema educacional y sistema político<br />

Variable <strong>de</strong>pendiente: Educación política<br />

Variables in<strong>de</strong>pendientes 22 23 24 25 26 27<br />

Escuela abierta a la<br />

comunidad (escabier)<br />

Educación <strong>de</strong>mocrática<br />

(edu<strong>de</strong>moc)<br />

Importancia <strong>de</strong> las<br />

Ciencias Sociales en la<br />

formación<br />

(cssc<strong>de</strong>mo)<br />

<strong>de</strong>mocrática<br />

Importancia <strong>de</strong> los<br />

centros<br />

(impccaa)<br />

<strong>de</strong> alumnos<br />

Respeto a las formas <strong>de</strong><br />

expresión <strong>de</strong> los alumnos<br />

(respalum)<br />

Colegio Municipal<br />

(colemuni)<br />

Colegio Subvencionado<br />

(colesub)<br />

Colegio Particular<br />

(colepart)<br />

0.0590806<br />

(0.038)<br />

0.1793206<br />

(0.000)<br />

0.0513633<br />

(0.042)<br />

0.0799748<br />

(0.002)<br />

-0.2646048<br />

(0.001)<br />

-0.1507222<br />

(0.063)<br />

0.0590806<br />

(0.038)<br />

0.1793206<br />

(0.000)<br />

0.0513633<br />

(0.042)<br />

0.0799748<br />

(0.002)<br />

-0.110951<br />

(0.000)<br />

0.1329122<br />

(0.063)<br />

0.0590806<br />

(0.038)<br />

0.1793206<br />

(0.000)<br />

0.0513633<br />

(0.042)<br />

0.0799748<br />

(0.002)<br />

0.1102925<br />

(0.000)<br />

0.2019218<br />

(0.001)<br />

Otro indicador <strong>de</strong> importancia, y que ha sido correlacionado <strong>de</strong> manera positiva<br />

junto al proceso <strong>de</strong> formación política, es la importancia que radica en el respeto y tolerancia <strong>de</strong><br />

las formas <strong>de</strong> expresión y participación <strong>de</strong> los alumnos por parte <strong>de</strong> directivos y profesores, ya que<br />

106<br />

0.0690186<br />

(0.014)<br />

0.1130516<br />

(0.000)<br />

-0.158161<br />

(0.053)<br />

-0.2719342<br />

(0.001)<br />

0.0690186<br />

(0.014)<br />

0.0690186<br />

(0.014)<br />

0.1130516 0.1130516<br />

(0.000) (0.000)<br />

0.1388713<br />

(0.053)<br />

-0.1106257<br />

(0.000)<br />

0.1099857<br />

(0.000)<br />

0.2066945<br />

(0.001)

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