LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

Otro análisis que se ha establecido es la importancia del desarrollo cultural
para el desarrollo de la democracia, y a su vez como un sistema educacional democrático generaría
mayores conductas democráticas. Sin embargo, a partir de la exposición de las características del
sistema educacional chileno, se ha podido constatar en primer lugar la carencia en materia de
contenidos que poseen los nuevos planes y programas educacionales con respecto a los temas de
participación y convivencia democrática, demostrando una clara falencia en cuanto a la generación
y reforzamiento de esos valores. La falta de contenidos que apuntan al reforzamiento de la
democracia, se complementa con muchas conductas que se generan en torno a la práctica
educativa.
Más allá de la falencia teórica explicitada en los contenidos mínimos
obligatorios, hemos llegado a la conclusión de que también es el sistema político por sí solo el que
no genera mayor identificación con los jóvenes. Si bien existe una valoración hacia la democracia,
como un buen sistema político, e incluso existe un cierto conocimiento de sus características y
valores, su propio desarrollo e incluso acciones de algunos sectores políticos generan mayor
rechazo ante los jóvenes. Se siente que la política es fundamental para organizar la sociedad, pero
sin embargo, los jóvenes tienen un gran sentimiento de frustración hacia la política, porque en
definitiva sienten que son utilizados como instrumentos durante las campañas electorales y que
posteriormente tienen muy poca incidencia en la toma de decisiones políticas, o bien sus demandas
lisa y llanamente no son escuchadas, situación que genera un mayor alejamiento de la política y de
sus formas de participación, especialmente con respecto a procesos eleccionarios.
Otro elemento a destacar es que se concluye que el tema de la apatía, si bien
existe, es menor a la hora de encontrar la explicación hacia la no participación en la sociedad, ya
que se ha podido constatar que los jóvenes sí generan ciertos grados de organización y
participación dentro de la sociedad, a las cuales se les ha denominado como participación política
no tradicional.
La escuela, que es la llamada a fomentar y desarrollar los valores de la
democracia durante todo el proceso de enseñanza aprendizaje, generalmente se ha ido
desarrollando en forma contraria, y esto es principalmente porque ha establecido una relación de
tipo vertical entre todos sus estamentos (incluidos los alumnos); estableciendo patrones de
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