LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

social (Desinsoc)
Colegio Municipal
(colemuni)
Colegio
Subvencionado
(colesub)
-0.2641238
(0.001)
-0.2684665
(0.001)
-0.2697689
(0.001)
-0.2689805
(0.001)
-0.3139027
(0.000)
-0.3001245
(0.000)
-0.3008141
(0.000)
-0.2812652
(0.000)
90
-0.3342125
(0.000)
-0.300465
(0.000)
-0.2383086
(0.002)
-0.2414629
(0.002)
-0.3049113
(0.000)
-0.2940517
(0.000)
-0.308016
(0.000)
-0.2933964
(0.000)
En una primera correlación entre variables, el análisis muestra en forma
consistente que una actitud positiva frente a fenómenos de organización social y política, como
otorgarle importancia al voto, asumir que la política es un eficiente medio de organización social y
el conocimiento de formas tradicionales de participación generan mayor probabilidad de
inscripción electoral, situación que se repite en las correlaciones siguientes. En una tercera
correlación, se observa que en la medida que existe una mayor aceptación hacia la organización
democrática, por ejemplo en instituciones como centros de alumnos, probablemente exista mayor
aceptación hacia la inscripción. Desde este punto de vista, cuando se incorpora la variable de
organización escolar en centros de alumnos, se constata que la práctica democrática dentro del
contexto escolar es un elemento de suma importancia para incentivar la participación electoral
dentro del sistema político.
Lo anterior queda mejor demostrado en una cuarta correlación donde se incorpora
la variable educacional, más aún si existe una educación que resalta los valores de la organización
política, y en especial de la democracia. Cuando se asume la importancia de la educación frente al
fenómeno de la participación política, este se analiza desde dos perspectivas, por una parte desde
la práctica educativa y también como un marco curricular que lo incorpora como objetivo
transversal y dentro de los contenidos durante toda la enseñanza media. Este modelo educacional
se sustenta en las concepciones liberales y constitucionalistas de la ciudadanía, hijas de la
Ilustración y la Revolución Francesa. Desde su origen, este modo de trabajar la formación
ciudadana, aparece estrechamente vinculado con la tradicional Educación cívica. Apunta, en
primer término, a formar en los estudiantes una comprensión del significado de las instituciones
democráticas en las sociedades modernas, en particular el modelo representativo (CERDA.
2004:57).