LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

una cultura en ese sentido, con poca participación por parte de los alumnos, pero tampoco con
una enseñanza que nos lleva en ese sentido. Aunque sí la educación debería generar ciudadanos
más participativos, en lo práctico no da los resultados esperados”
Antonio Toledo (Inspector general colegio Obispo Alvear): “Si pretendemos hablar de
democracia en los colegios, y queremos con ello formar alumnos más participativos y con
conductas más democráticas, creo que primero debemos partir por democratizar nuestras
actitudes como docentes y directivos, específicamente en nuestra práctica cotidiana e incluso en
la búsqueda delineamientos y orientaciones educacionales, ya que desde los niveles más
superiores es muy poco la participación que se fomenta. Hoy solo se informa, desde el ministerio,
pasando por provinciales o corporaciones municipales e incluso en los mismos consejos de
profesores que solo son informativos y no consultivos, lamentablemente este tipo de actitudes las
transmitimos a nuestros alumnos en nuestro trabajo cotidiano”.
Magaly Rodríguez (Jefa Técnica Pedagógica colegio El Bosque): “Aunque si hemos tratados de
generar entre los diferentes estamentos del colegio un ambiente cada vez más dirigido hacia la
participación y la tolerancia, creo que también seguimos teniendo actitudes que son más
autoritarias que democráticas. Si bien los Centros de Alumnos funcionan, estos tienen muy poca
autonomía de acción y deben estar consultando constantemente sus acciones, las cuales muchas
veces son objetadas sin mayor explicación. Tratamos de fomentar un ambiente democrático pero
debemos admitir que cuesta mucho y que falta mucho también”.
Las opiniones entregadas reflejan que si bien, se considera al sistema educacional
como fundamental en la construcción de ciudadanos participativos, este muchas veces se queda en
los objetivos y en un número determinado de contenidos, pero pocas veces esta situación se refleja
en la práctica cotidiana del colegio, o bien en la entrega de espacios necesarios para que los
alumnos desarrollen diferentes tipos de actividades. La descripción anterior refleja la percepción
que se tiene del sistema educacional chileno y su falencia en cuanto a la entrega de valores y
actitudes que refuercen la convivencia democrática. De acuerdo a lo anterior, ante la pregunta: “el
colegio entrega los espacios necesarios para desarrollar diferentes actividades de participación con
los alumnos”, el cuadro nº 12 muestra que cerca del 45% del total de los alumnos no está en
acuerdo con la afirmación, situación que se acentúa en los colegios particulares y particulares
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