LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

tolerancia, valores propios de sistemas democráticos. Es importante destacar que, si bien se acepta
en cierta medida la teoría de la reproducción, esta no excluye el carácter libertario de la educación
y al que nos referimos anteriormente citando a Paulo Freire, ya que por lo demás no se asume a la
educación como la imposición de valores determinados por lo grupos dominantes. Por lo tanto se
plantea y se asume que la educación es un proceso libertario, sus objetivos y finalidades apuntan
hacia ello, aunque la práctica y realidad demuestren lo contrario, es ese ideal de educación el que
se debe fortalecer y el que se debe asumir en nuestro sistema educativo desde el trabajo en las
escuelas. No hay tensión entre la libertad y la educación, ya que esta última actúa en función de la
libertad, en la idea de liberar a los oprimidos de la ignorancia. La tensión se encuentra en la
práctica, en el desarrollo educacional, en los procesos y estructuras sistémicas que reproducen
modelos sociales y económicos y donde la educación se pone al servicio de un determinado
modelo de sociedad; cuando se asume la práctica educativa bajo esta mirada, y que ha sido
constante en nuestro sistema educacional, nos encontramos con una educación que no se desarrolla
en función del sujeto, en función de la construcción de la polis o en función de la participación
social, sino que por el contrario tenemos una educación reproductora de las diferencias,
exclusiones y tensiones sociales.
La mirada libertaria de la educación es la que se revisará del sistema educacional
chileno a partir del análisis de los datos; una mirada no solo a los aspectos teóricos propuestos por
la reforma educacional, sino también por la práctica educativa, y por la visión que poseen los
jóvenes de la política, como se relacionan con la democracia, y especialmente como se desarrollan
en el contexto educativo con los diferentes estamentos educacionales.
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