LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

Por otra parte, a la hora de evaluar el impacto de la educación en la constitución
de sistemas más democráticos, es fundamental tomar en cuenta la relevancia que adquiere la
elaboración de un currículum que aborde dicha problemática, y que será analizada a partir de los
datos obtenidos en la encuesta. Según Gimeno Sacristán “el currículum tiene que ver con la
instrumentación concreta que hace de la escuela un determinado sistema social, puesto que es a
través de él como le dota de contenido, misión que se expresa por medio de usos casi universales
en todos los sistemas educativos, aunque por condicionamientos históricos y por la peculiaridad de
cada contexto, se exprese en ritos o mecanismos, que adquieren cierta especificidad en cada
sistema educativo” (Sacristán. 1998: 15), esto nos indica la importancia de la elaboración de
planes y programas que apunten hacia la comprensión del sistema democrático como el más viable
dentro de un contexto de modernización y globalización, y donde los objetivos sean claros y
transversales a toda la práctica educativa.
El establecimiento de un programa educacional que apunte hacia la introducción
de practicas y valores democráticos tiene que ver, en gran medida con el tipo de sociedad que
pretendemos construir, sin embargo, más allá de establecer un programa con ciertos objetivos y
contenidos que apunten hacia dicha orientación, lo más importante es inculcar dentro de la misma
práctica educativa los valores que conducen a entender a la democracia como el sistema político
propio de una sociedad moderna, libre, igualitaria y tolerante. Desde este punto de vista, se puede
recalcar la importancia que adquiere la educación frente a la construcción de sociedades con tales
características, principalmente porque se reconoce en esta práctica que tiene un importante rol en
la formación de los individuos, y más aún en la capacidad de la educación para generar un
pensamiento libre, que contribuye a la participación y a la tolerancia.
Es por tanto, que antes de entrar de lleno al análisis del sistema educacional
chileno a partir del proceso de reforma educacional, es necesario no olvidar que el concepto de
sociedad democrática que buscamos desarrolle nuestro sistema educacional, apunta en gran
medida a la formación de individuos conscientes de su realidad social y política, a la formación de
ciudadanos capaces de pretender un cierto grado de participación en la conformación de este tipo
de sociedad, y necesariamente que este sistema, por medio de todos sus elementos institucionales
–escuela, currículo, materiales, administración, directivos- entregue la herramientas necesarias
para el perfeccionamiento de la misma. Según Gimeno Sacristán, ”más que hablar de un currículo
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