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LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

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los jóvenes que nos referimos anteriormente –como formas <strong>de</strong> asociación y participación- ,<br />

incluyen ciertos rasgos <strong>de</strong> violencia que terminan por <strong>de</strong>svirtuar los objetivos y fines trazados para<br />

la asociación. Hemos observado que <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la música, el <strong>de</strong>porte –especialmente localizado en las<br />

barras bravas- y con mayor fuerza en el ámbito <strong>de</strong> la política, o <strong>de</strong> expresión directa <strong>de</strong> <strong>de</strong>mandas<br />

hacia el gobierno, la violencia termina cumpliendo un rol fundamental. En tales circunstancias,<br />

me atrevo a afirmar que si bien existen formas <strong>de</strong> organización juvenil que representan intereses<br />

comunes, estas aún no han podido ponerse bien <strong>de</strong> acuerdo sobre las formas <strong>de</strong> expresar o<br />

canalizar sus manifestaciones o <strong>de</strong>mandas, y más aún los códigos o normas establecidas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong><br />

los mismos grupos son aún <strong>de</strong>masiados precarios.<br />

Sobre la dificultad que <strong>de</strong>muestran las organizaciones estudiantiles para lograr<br />

acuerdos en las formas <strong>de</strong> actuar, es importante tratar <strong>de</strong> contestar don<strong>de</strong> radica el problema <strong>de</strong><br />

dicha situación, y el primer argumento que se plantea es el básico conocimiento que se adquiere<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l sistema educacional chileno sobre formas <strong>de</strong> participación y asociación <strong>de</strong>mocráticas.<br />

En capítulos anteriores constatamos que si bien el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> valores <strong>de</strong>mocráticos atraviesan en<br />

forma transversal toda la enseñanza media, en términos <strong>de</strong> contenidos estos son limitados a ciertas<br />

unida<strong>de</strong>s muy pequeñas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados años <strong>de</strong> estudio, lo cual sumado a que en la<br />

práctica la valorización <strong>de</strong> la <strong>de</strong>mocracia y sus formas <strong>de</strong> expresión y manifestación en algunos<br />

establecimientos es cada vez más precario, po<strong>de</strong>mos llegar a la conclusión que , hoy día la<br />

violencia se ha transformado en una forma <strong>de</strong> expresión legítima, para un sector <strong>de</strong>terminado <strong>de</strong><br />

jóvenes, <strong>de</strong>bido al débil compromiso que se tiene con la <strong>de</strong>mocracia <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el punto <strong>de</strong> vista <strong>de</strong>l<br />

marco teórico así como <strong>de</strong> la práctica.<br />

Con respecto a los datos arrojados por nuestra encuesta, y ante la<br />

afirmación <strong>de</strong> que “la violencia es un medio <strong>de</strong> expresión legítima cuando el gobierno no atien<strong>de</strong><br />

las <strong>de</strong>mandas <strong>de</strong> los ciudadanos”, el cuadro nº 10 nos muestra que en términos generales –<br />

consi<strong>de</strong>rando los tres niveles educacionales- se pudo constatar que un 45% <strong>de</strong> los encuestados dijo<br />

estar <strong>de</strong> acuerdo o muy <strong>de</strong> acuerdo con tal afirmación, situación que aumenta cuando los<br />

resultados se estudian por separado y en especial en los sectores educacionales subvencionados o<br />

municipalizados superando en ambos casos la barrera <strong>de</strong>l 50%. Un argumento importante que<br />

también pue<strong>de</strong> respon<strong>de</strong>r a dichas cifras, es el grado <strong>de</strong> frustración que sienten algunos jóvenes –<br />

especialmente aquellos <strong>de</strong> sectores socioeconómicos más bajos- con respecto al sistema en el cual<br />

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