LOS JÓVENES Y LA POLÍTICA. - Observatorio Chileno de Políticas ...

Lorenzo: No, tiene que ver con una participación a nivel de sistema, como somos capaces de
canalizar y encauzar sus expresiones y críticas incluso, como se les enseña a manifestarse y eso es
parte de un todo que se da a nivel de sistema, y en todo momento. En este colegio se han llegado a
ciertos consensos, que nos han llevado a ser más tolerantes escuchando sus demandas pero
siempre dentro de normas establecidas, ya que de esto se trata la democracia, de los acuerdos que
se pueden llegar.
Investigador: ¿El proyecto educativo de este colegio contempla la formación de ciudadanos
democráticos (tolerantes, participativos, respetuosos de la diversidad?
Lorenzo: El proyecto educativo contempla valores democráticos, pero también existen normas
que se deben cumplir. Las normas deben ser respetadas como en toda organización. La
democracia es parte de respetar los acuerdos que se han logrado.
Investigador: ¿Como los profesores se hacen participe del proyecto educativo dentro del
colegio?
Lorenzo: En muchas cosas, las ideas y proyectos se han conversado y consensuado con los
profesores, ejemplo: reglamentos. Los compromisos son mayores en alugunos y menores en otros.
Se involucran los tres estamentos dentro del proyecto de colegio que tiende a ser democrático.
Precisamente porque la política de la institución es llegar a acuerdos y consensos.
Investigador: ¿Existe CC.AA. en el colegio? ¿Cómo fue conformado este?
Lorenzo: Si, elegido con votación secreta, como todo lo que corresponde a un proceso
eleccionario con estatutos y todo.
Investigador: ¿Los alumnos del colegios son partícipes en la construcción de un proyecto
democrático? (CCAA; Espacios de discusión y acción, etc…)
Lorenzo: Aunque se hacen algunas cosas es muy poco, debido al tipo de alumnos que existe en
este colegio producto de una clase media emergente, con características frívolas, consumistas e
individualistas que se deslumbran ante los placeres de la posmodernidad y la globalización, son
modelos muy individualistas, ya que si se les invita a una actividad solo lo hacen por que les
compete en forma individual. Son jóvenes muy poco solidarios y por ende muy poco
participativos, producto del ámbito familiar del cual provienen, familias más interesadas en la
generación de dinero para mantener un cierto nivel de vida que en la construcción de una sociedad.
Situación que se nota mucho más en esta clase media, atropelladora, totalmente diferente a la clase
media antigua. Situación que cambia en grupos sociales menos favorecidos económicamente.
Existe un variable que plantea nivel socioeconómico y nivel participación, ya que da la impresión
que cuando están cubiertas ciertas necesidades básicas no existe el afán unión y búsqueda de las
necesidades. Las formas de participación violenta de los jóvenes hoy día no es exclusivo de los
sectores más desfavorecidos econonómicamente. Ni siquiera existe un discurso antisistema en
estas formas de expresión de las cuales no estoy de acuerdo.
Investigador: ¿En el colegio los alumnos formulan proyectos de integración con la
comunidad?
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