X - CBTa 233

Caso contrario, son lo que dedican de 83.5 a 87.5 minutos en estudiar pues únicamente son 2
y representan un 4 % del total.
Si observamos en global el cuadro, podemos decir que la mayoría de los estudiantes (Los
intervalos 3,4 y 5) dedican de 67.5 a 79.5 minutos en estudiar y representan el 54 % del total.
Analizando otros datos podremos obtener más conclusiones de nuestro trabajo e ir
descubriendo lo importante de nuestra investigación. Mas adelante aprenderás a realizar
GRÁFICAS con los datos obtenidos de la tabla de frecuencias. Quedamos pendientes. .. ,
AHORA REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
1) siguiendo los siete pasos para una variable numérica, ordena los datos de la siguiente
variable y realiza las operaciones correspondientes hasta obtener completa la "tabla de
distribución de frecuencias" de las “Estaturas de 55 estudiantes” con aproximación de un
centímetro. Datos:
154 165 156 160 159 170 151 163 166 166 153
160 173 160 161 166 162 153 163 156 170 165
159 168 149 163 169 157 162 159 168 155 163
161 161 174 160 168 152 169 165 156 166 166
162 160 170 163 168 157 165 159 163 160 160
Aquí realiza los siete pasos y tus cálculos correctamente hasta llenar tu Tabla de distribución
de frecuencias
Paso 1 Ordenación de datos.
Paso 2 Rango... etc
Tabla de distribución de frecuencias de una variable numérica
“______________________________________________________”
Intervalos de Clase
L.R.I. L.R.S.
PRINCIPALES CONCLUSIONES:
Marca de Clase Frecuencia
Absoluta
TOTAL =
Frecuencia
Relativa (%)
28