Arte e Educação - Fundação Bienal do Mercosul

184
ta. Su trabajo es facilitar y promocionar la creación
de otros con un arte que funciona como una forma
pedagógica que está liberada de la docencia
específica.
Anton Vidokle, también artista, ha sido uno de
los organizadores de Manifesta 6, la conocida
bienal nómada y alternativa que en esta versión
no se pudo realizar por razones políticas relacionadas
a la división de Chipre. Manifesta 6 quiso
convertirse en una escuela de arte en lugar de una
sala para el consumo, y en ese sentido prometía
un quiebre con las exposiciones tradicionales. Es
interesante como el chovinismo pudo matar un
proyecto sin siquiera llegar a examinar su ideología.
Vodkle también es iniciador de otros proyectos
como e-flux y unitednationsplaza.
Roberta Scatolini, del Instituto Paulo Freire en San
Pablo, se concentra en algo que podemos llamar
“analfabetismo cultural,” un problema radicado en
la falta de conocimiento mutuo de los códigos
culturales. Es justamente uno de los problemas que
tocó muy de cerca los planteos de nuestra Bienal.
Es una ignorancia que sirve para cementar las
posiciones de poder de aquellos que poseen los códigos
y que, al forzar el mantenimiento de esa
ignorancia, postergan el logro de una sociedad justa.
Siguiendo la experiencia de Freire en cuanto a la
relación que existe entre poder y alfabetización, el
Instituto amplía sus miras para aplicarlas a la cultura
en general.
El segundo tema trata de la relación del arte y el
público. Simon Sheikh es Coordinador de Estudios
Críticos en la Escuela de Arte de Malmö, Suecia.
En sus trabajos teóricos, Sheikh se propone problemas
para el artista tales como la mediación entre los
dos polos ejemplificados por la política de la
representación y la política de la participación. O
como él dice: “representar algo” y “representar a
alguien”. Uno de los problemas importantes en
esta disyuntiva es la proporción de la autonomía
política del artista y como afecta la relación con el
público. 2 La otra es como el artista genera y conforma
su público. Santiago Eraso fue el Director de
Arteleku, el Centro de Arte y Cultura Contemporánea
en San Sebastian de 1986 a 2007. Arteleku
es una institución pública que actuando desde la
provincia vasca busca ubicar el arte en una sociedad
descentrada que está, crecientemente, utilizando
nuevos códigos basados en la digitalización. Para
esta sociedad, Eraso escribe que “la escolarización
tendrá que ver, sobre todo, con una ciudad-escuela
expandida donde el maestro interpretará el papel
de mediador, más que con una escuela tradicional
encerrada en sus cuatro paredes”, preparando así
un público cultural distinto al que estamos
acostumbrados. 3 Gabriel Pérez-Barreiro, Curador
en jefe de esta Bienal y curador de la colección
latinoamericana del Blanton Museum en Texas,
fue quien lideró los cambios radicales que ofrece
esta 6ª Bienal, proponiendo la utilización de los
intereses del público como su horizonte fundamental.
El tercero y último tema de este simposio se dirige
a la educación comunitaria. Obviamente éste es
un tema que se superpone con los anteriores, pero
aquí queremos que se discuta desde tres puntos
de vista bien definidos. Marcos Villela, fue Director
del Departamento de Educación Infantil y Fun-