Arte e Educação - Fundação Bienal do Mercosul

enfatiza a noção de “sucesso” (ao menos em seu sentido contábil)
como um sinal de perda de integridade ou falta de pensamento crítico.
Essas atitudes são sutilmente reafirmadas por alguns modos de
fazer arte, em especial, por exemplo, o chamado trabalho crítico sobre
a cultura de consumo ou o trabalho feito em nome do público.
Não é necessário dizer que muitos dos defensores de tais abordagens
são professores nomeados, as únicas pessoas no mundo com contratos
de emprego garantido, ou artistas bem de vida que podem fazer
suas carreiras longe da presunção da crítica.
Ao visitar escolas europeias, descobri que a diferença evidente entre
os nossos estudos e os estudos deles é que a abordagem é totalmente
baseada em figuras carismáticas e no mito da educação “gratuita”. O
que eles querem dizer com isso, com certeza, é que sua educação é
comprometida com fundos governamentais. Ela não é apenas nãogratuita,
mas, como consequência, os educadores e administradores
europeus não têm nenhuma ideia do que realmente custa educar um
aluno. Meu trabalho com várias universidades tem muitas vezes demonstrado
a fatia decrescente dos recursos da grande torta educacional
que vai para escolas de arte, e dali para os serviços, o ensino e a
aprendizagem, uma vez que as disciplinas de gestão, administração e
outras de prestígio garantem as suas partes. Com a demanda da União
Europeia pela educação unificada, as escolas de arte deste continente
estão por ver a introdução de currículos baseados em critérios
transnacionais e os orçamentos fundamentados na produção, acabando
com o longo reinado da pedagogia romântica.
Em resumo, minha impressão, a partir da comparação entre escolas,
é a de que você nunca terá uma escola totalmente correta, e tudo o
que você pode fazer é promover as melhores condições possíveis.
Essas condições incluem o respeito pelos alunos como artistas, o oferecimento
de práticas novas e necessárias, a introdução às correntes
intelectuais contemporâneas e o intercâmbio entre colegas estudantes
com estilos e ambições profissionais diferentes. Os alunos ensinam
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