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5.- COMBINANDO FALLAS Y LIMITACIONES (Cont. 5) - Recoger las tarjetas, resolverlas y nuevamente volver a distribuirlas. Cada participante leerá las fallas escritas en la tarjeta como si fueran las suyas, las actuará explicando y exagerándolas, señalando los problemas que le causan y lo que cree que puede hacer para corregirlas. (En caso de que el grupo sea de hombres y mujeres, las tarjetas se repartirán entre personas del mismo sexo). - Hacer que los participantes, se den cuenta de que sus fallas no son tan terribles y que son compartidas por los otros en el grupo. - hEl Instructor guía un proceso para que el grupo analice, como se puede aplicar lo aprendido en su vida. 130 PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA
6.- COMO EXPRESO MIS SENTIMIENTOS OBJETIVOS: - Experimentar la creatividad e inventiva trabajando en grupo. - Diagnosticar relaciones de pareja. TIEMPO: Duración: 30 minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado. Dividido en subgrupos de 5 a 6 participantes. LUGAR: Aula normal. Un salón amplio y bien iluminado acondicionado para que los participantes puedan trabajar en subgrupos MATERIAL: Sencillo. Hojas de papel y lápiz para cada participante. DESARROLLO: SIN FORMATO - El Instructor pide a los participantes que digan los sentimientos que experimentan con más frecuencia (Tormenta de Ideas). El los anota en hoja de rotafolio. Estos suelen ser: Alegría, Odio, Timidez, Inferioridad, Tristeza, Satisfacción, Bondad, resentimiento, Ansiedad, Éxtasis, Depresión, Amor, Celos, Coraje, Miedo, Vergüenza, Compasión, etc. - El Instructor integra subgrupos de 5 personas y les indica que cada uno de los miembros deberá expresar a las otras personas tantos sentimientos como pueda (10 minutos). EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EDUCACIÓN FÍSICA 131
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