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14.- EL JUEGO DE LAS CUENTAS (Cont. 14) - El Instructor da la señal y los jugadores comienzan a ensartar. - Después de cinco minutos, el Facilitador grita ¡Alto! (podría también utilizarse un reloj despertador) y todos los participantes dejan de ensartar las cuentas. - El participante que haya ensartado más cuentas ganará el juego. - Se premia al ganador. - El Instructor guía un proceso para que el grupo analice: • ¿Cómo afecta la presión de tiempo? • ¿Cómo afecta el ver a un compañero con más cuentas ensartadas? • ¿Qué sentimientos provoca el ganar? • ¿Qué sentimientos provoca perder? 148 PROFA. LORENIA HERNÁNDEZ FERNÁNDEZ · PROF. OSCAR MANUEL MADERO VALENCIA
15.- EL NARANJO EN FLOR OBJETIVO: - Reconocer los diferentes tipos de criterios que existen de persona a persona. TIEMPO: Duración: 45 minutos TAMAÑO DEL GRUPO: Ilimitado LUGAR: Aula normal. Acondicionado de forma tal que no existan ruidos que distraigan a los participantes. MATERIAL: Ninguno DESARROLLO - El Instructor invita a los participantes a colocarse en forma cómoda, sentada o acostada y relajada. - El Instructor pide a los participantes que cierren los ojos para evitar estímulos externos y conectarse cada uno con su propio pensamiento. - El Instructor guía lentamente al grupo: • Imaginen un árbol frutal, imaginen como son: su tronco, las ramas, las hojas, en qué lugar está plantado. • El árbol florece al llegar la primavera, ¿cómo son sus flores? EL APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO METODOLOGÍA DE TRABAJO EN EDUCACIÓN FÍSICA 149
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AGRADECIMIENTOS: Nuestro agradecimi
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PRIMERA PARTE APOYO TEÓRICO Capít
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• Facilidad para convivir con sus
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• Tolerancia hacia el grupo sin i
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Educación Física. Un conflicto no
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• Buscar una solución positiva p
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PASOS PARA ABORDAR LOS CONFLICTOS C
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del logro del triunfo o los resulta
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Educación Física y algunas adapta
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En cada pareja, uno de los particip
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Se divide el grupo en dos y son sep
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Por parejas, con una cuerda. Uno de
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Johnson, D.W., Johnson, R.T., & K.
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